Universitario

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
ÁREA: Educación
MENCIÓN: Dificultades del Aprendizaje






Educación Especial (581)
Lapso 2013-2






Asesora: Bachiller:
Lic. Laura Violeta Velásquez CristinaHerrera S.
C.I: 8.319.146.



Barcelona, Noviembre de 2013.
Contenido

Página


1. Introducción
3

2. Desarrollo
4
2.1 Objetivo: Describir el funcionamiento de la modalidad de Educación Especial en Venezuela, considerando su desarrollo histórico y los elementos que la definen.

I- Características Generales de la Escuela Seleccionada
5
II- EstructuraOrganizativa de la E.B. “Dr. Severiano Hernández”
5
III- Descripción de las Funciones del Personal/Servicios
6
IV- Población Atendida por la E.B. “Dr. Severiano Hernández” - Programa de Apoyo

8
V- Principios y Políticas de Acción a las que Responde
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3. Conclusiones
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4. Bibliografía
11
5. Anexos
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1. Introducción
Todo estudiante de la carrera de Educación debe visitarcentros educativos, tanto oficiales como privados, donde trabajen profesionales comprometidos con su profesión, que puedan ser tomados como ejemplos a seguir.
Visitar una institución educativa como la escuela bolivariana “Dr. Severiano Hernández”, que cuenta con Servicio de Aula Integrada es una experiencia enriquecedora para toda persona que estudia Educación Especial, pero no basta consimplemente limitarse a ver los servicios que presta: el sentido de pertenencia hacia una institución se crea conociendo su historia, su personal y su problemática.
La Educación Especial, con su Servicio de Aula integrada se rige por principios que buscan garantizar el respeto a la individualidad del niño, pero siempre buscando su inclusión. La colaboración de cada docente, con el trabajo que realizadentro y fuera del aula, operando en unión con el Aula Integrada, pueden obrar maravillas en los alumnos y hasta en la comunidad.
El presente trabajo plasma la organización de un plantel que tiene Servicio de Aula Integrada, su organización, población a la que atiende, y la forma como el trabajo en equipo, aún cuando los recursos son limitados, si hay vocación de servicio, impactan de manerapositiva a la comunidad de El Frio y zonas adyacentes.





















OBJETIVO:

Describir el funcionamiento de la modalidad de Educación Especial en Venezuela, considerando su desarrollo histórico y los elementos que la definen.












I- Características Generales de la escuela seleccionada:
La escuela seleccionada para visitar fue la escuelabolivariana “Dr. Severiano Hernández” que está ubicada en la calle Corazón de Jesús s/n de la urbanización Colinas del Frio en la parroquia de Puerto la Cruz, municipio Sotillo, del estado Anzoátegui. La escuela se inicia en el Barrio Bella Vista de la ciudad de Puerto la Cruz, donde funcionaban 7 escuelas unitarias: 4 nacionales y 3 municipales para el año escolar 1963-1964. Esta escuela ocupaba un localubicado en la Carretera Blanca (hoy Av. Bolívar), donde funcionaba el desaparecido cine Royal y el cuerpo de bomberos de Puerto la Cruz. El 1ero de Octubre de 1964, por disposición emanada del Ministerio de Educación, toma el nombre de Escuela Nacional “Bella Vista” siendo su director el destacado educador Julio Cedeño Fermin. Pasa a cambiar de nombre nuevamente el 1ero de Octubre de 1971 por elde Escuela Nacional “Dr. Severiano Hernández”, funcionando en el mismo local.
El 23 de Enero de 1973 el ministerio de Sanidad y el cuerpo de Bomberos del distrito Sotillo, deciden clausurar el local debido a las precarias y peligrosas condiciones en que se encontraba.
Tras una larga campaña tenaz y sin descanso, se logra construir una edificación moderna con la que se cuenta hoy, la cual es...