Universitario

INSTITUCIÓN DE PROCEDENCIA: Escuela Normal Superior N° 32 “General José de San Martín”.




CARRERA: Profesorado para la EGB 1 Y 2.




CÁTEDRAS: * Seminario de Investigación Educativa.
* Seminario de Integración y Síntesis.




PROFESORAS:
• Farre, Graciela
• Maldonado, Sandro
• Soltermann, SandraTEMA: Violencia en la Escuela


AUTORAS:
• Ponce Claudia
• Ruiz Claudia




AÑO: 2010

Área Temática: Violencia en la escuela

Problema:

En grupos conflictivos ¿el uso frecuente de dinámicas grupales es una estrategia valiosa para disminuir la violencia en el aula?

Justificación:

Desde el comienzo de la residencia pudimos observar en el aulaque los alumnos de 6to “A” y 7mo “A” y “B” de la Escuela Nº 821 “Raimundo Pena”, tienen dificultades para el trabajo en grupo, y que son recurrentes los hechos de violencia. Esta violencia, conformada por la suma de una serie actitudes, conductas y situaciones producidas día a día en la escuela, tales como la discriminación, la marginación, el bullying, el vandalismo, etcétera, conforma la basedel problema de la violencia escolar. A menudo, este marco cotidiano de convivencia violento, al no desencadenar en episodios traumáticos de agresión, es tolerado o directamente no considerado como un problema de importancia, lo que dificulta la posibilidad de una convivencia fructífera en el ámbito escolar y alienta a los niños a incorporar determinadas conductas de violencia como parte normalde la vida cotidiana
Hipótesis:
La dinámica de grupo como estrategia ayuda a disminuir la violencia dentro del aula.

Objetivos:

✓ Conocer cuáles son las conductas violentas que emergen en la escuela.


✓ Indagar cuáles son las estrategias que llevan adelante las docentes para disminuir la violencia escolar.

✓ Contrastar el marco teórico con el material empírico obtenidodurante el trabajo de campo.


✓ Disminuir la violencia en el aula a través de la dinámica grupal.
ES UN OBJETIVO DE PRÁCTICA Y NO DE INVESTIGACIÓN. ELIMINARLO Y PROPONER OTRO MÁS SIGNIFICATIVO





Marco Teórico:


Concepto de Violencia General

Violencia es un término que se utiliza para significar una gran variedad de situaciones, y por esta razón se generan confusiones ydiversas argumentaciones. Es así que la violencia puede ser mirada desde la perspectiva de diferentes profesiones y con intereses distintos.
“Las ciencias sociales y del comportamiento miran la violencia desde el ángulo del agresor, y su motivación fundamental se orienta a buscar los factores que llevaron a cometer el acto violento. Las ciencias jurídicas y penales se orientan a estudiarla naturaleza del hecho y la forma de sancionarlo. Las ciencias de la salud, hasta hace poco tiempo, se había limitado a atender a las víctimas de la violencia, sin preocuparse mucho por la prevención. Cada una de estas perspectivas posee una terminología propia y es, a veces, fuente de confusión”[1]
Hemos utilizado para nuestro trabajo de investigación la definición de violencia que presentala Organización Mundial de la Salud:
“El uso indebido de la fuerza física o el poder, ya sea en grado amenaza o efectivo, contra una mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas posibilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones. Esta definición comprende tanto la violencia interpersonal como el comportamiento suiciday los conflictos armados” [2]
La violencia es la expresión de una relación en la que le conflicto que la precede, sea familiar, interpersonal, social o político, no se resolvió y él o los actores optan por la agresión. Nos interesa en este trabajo abordar la violencia social y dentro de ella la violencia en al escuela, o sea, la que rompe la convivencia y la tolerancia por la diferencia....