Urbanidad Civica

HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES
PLANEACION CURRICULAR DE URBANIDAD Y CIVICA

JUSTIFICACION
La perdida de las buenas manera o buenos modales en la mayoría de la población Colombiana, ha obligado al Ministerio de Educación Nacional a la implementación de la cátedra de urbanidad, por esta razón las diferentes instituciones han retomado esta orden y han puesto en marcha la preparación de loscontenidos a desarrollar en esta materia.
INTRODUCCION
La urbanidad viene al rescate de aquellas costumbres y normas de comportamientos que el ser humano no ha desarrollado a lo largo de su proceso de convivencia. Normas que cambian de una cultura a otra o que se modifican según los tiempos. Pero que sin embargo permanecen en una esencia y se vuelven indispensables en épocas como las actuales,donde se viven una cierta relajación de las costumbres.
OBJETIVO GENERAL
Compartir consejos sobre el comportamiento y los buenos modales que se deben practicar: en casa, en el colegio, en la calle y en los lugares públicos.
OBJETIVO ESPECIFICO.
Comprender que las normas y los buenos hábitos deben practicarse desde la niñez y que de esta manera llegara a ser una persona responsable y constructorade una sociedad más amable y justa.
Ciclo 1 (1º,2º,3)
GRADO PRIMERO
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO ESTANDERES DE DESEMPEÑO
PERIODO 1 Reglas generales de
Urbanidad.
-¿Qué es la urbanidad?
-¿Cuál es el objetivo de la Urbanidad?
-Aplicación de reglas de
Urbanidad.
-Principios y fundamentos
de la urbanidad. • Reconocimiento de que la urbanidad hace parte de su socialización.
•Concienciación del objeto de la urbanidad.
• Aplicación en el trato con los demás de las
reglas de urbanidad.
• Correlación entre los deberes y derechos del ciudadano. • Descubrirá en las reglas de urbanidad un medio para
fortalecer las
relaciones humanas y la convivencia en
paz.
PERIODO 2 Urbanidad individual.
•Deberes físicos.
•Higiene y aseo.
•Normas de cortesía.
•Buen vocabulario •Demostración de sus deberes físicos en su presentación personal.
• Reconocimiento de una buena higiene para mejorar su salud.
• Concientización de mantenerse aseado y asear su espacio.
• Utilización de un vocabulario adecuado en la familia, el colegio y la comunidad. • Reconocerá que la buena higiene y el aseo personal tienen
como objeto
conservar y mejorar su salud.
PERIODO 3 Deberes sociales.•Educación en la calle, colegio.
•Educación en el templo.
•Respeto a Dios y a la patria.
•Respeto a los padres, maestros, superiores y al
ambiente • Comprensión de los deberes sociales.
• Reconocimiento del respeto a Dios y a los actos religiosos.
• Valoración y respeto a los superiores y a los padres.
• Demostración de cuidado y conservación del
medio ambiente. • Valorara los buenos
modales ylas normas
de educación en el fortalecimiento de las relaciones
personales.
PERIODO 4 Deberes intelectuales.
•¿Cómo alcanzar el saber?
•Higiene y respeto al estudio.
•Internet sano.
•Conducta en el colegio • Reconocimiento de cómo alcanzar su saber.
• Demostración de higiene y respeto al estudio.
• Concienciación de utilizar el Internet sano.
• Aceptación de una buena conducta en elcolegio. • Identificara sus
deberes intelectuales
como principios de su
superación personal y profesional.

GRADO SEGUNDO
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO ESTANDERES DE DESEMPEÑO
PERIODO 1 Reglas generales.
•Urbanidad en general.
•Deberes físico-higiene personal, aseo.
•Normas de cortesía • Cumplimiento de reglas generales de urbanidad.
• Conservación de su integridad física.
•Mantenimiento de su cuerpo de manera
aseada
• Conocimiento de las normas de cortesía.
• Reconocerá que
las normas de
urbanidad, nos
ayudan a una
mejor convivencia
PERIODO 2 Normas para vivir mejor.
•Comportamientos que se deben tener en cuenta.
•Reglas de urbanidad.
•Respeto por los demás.
•Deberes para con nosotros mismos. • Mantenimiento de comportamientos
adecuados.
• Utilización de...