Uruguay

Páginas: 3 (626 palabras) Publicado: 23 de agosto de 2010
El relieve uruguayo está caracterizado por su escasa altitud, dividido en dos grandes áreas estructurales: las penillanuras y las llanuras. Las penillanuras, extendidas por la mayor parte del paísy tres sectores (el sedimentario en el noreste, el basáltico en el litoral y el cristalino en el centro-sur y en la isla cristalina de Rivera), están originadas en la erosión de relieves antes máselevados. Las llanuras, extendidas en forma periférica y también subdivididas en tres sectores (la Planicie del Litoral del río Uruguay, la Platense y la Atlántica, esta última prolongada en torno a lalaguna Merín), originada en el depósito de materiales sedimentarios. El punto más elevado del país es el cerro Catedral, con 514 metros.

El relieve está vinculado en la parte sur a lastierras pampeanas y está constituido por vastas llanuras onduladas y surcadas por colinas de escasa elevación llamadas cuchillas. Las más importantes son las que pertenecen a la Cuchilla de Haedo y a la CuchillaGrande. Su punto más elevado es el cerro Catedral, con 514 msnm. La cuenca hidrográfica más importante es la del río Uruguay, el cual se utiliza como vía de comunicación para con los demás países vecinos.La cuenca del río de la Plata está formada por ríos de curso corto. La cuenca de la Laguna Merínla integran los ríos Yaguarón, Tacuarí y otros.
 
 
 
Geología, geomorfología y procesos dealteración de las rocas.
La estructura geomorfológica define las principales características del paisaje y, por lo tanto los principales ecosistemas naturales. La geología de Uruguay es muy compleja ypresenta una gran variedad de materiales que forman el suelo: rocas ígneas que oscilan desde granito a basalto; una variedad de rocas metamórficas (gneiss, amfibolita); una gran diversidad de rocassedimentarias: areniscas con cemento variable (limo, lutita, caliza) que a veces han sufridoprocesos de ferrificación y silicificación; depósitos fluviales y lacustres y principalmente grandes áreas con...
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