Uso De La Literatura Infantil Venezolana

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Caracas
Departamento de Educación Especial
Programa de Dificultades de Aprendizaje
Práctica Profesional Fase de Ejecución de Proyecto



PROPUESTA DE ESTRATEGIAS ENFOCADA EN EL USO DE LA LITERATURA INFANTIL VENEZOLANA COMO RECURSO PARA EL ABORDAJE DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJEDE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE ASISTEN AL AULA INTEGRADA DE LA U.E. COLEGIO “MADRE CECILIA CROS” FE Y ALEGRÍA

Proyecto del Trabajo de Grado para optar al Grado de Profesor de Educación Especial Mención Dificultades de Aprendizaje
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Autoras:
Díaz Peggy C.I. 6.671.562
Montes Tahirys C.I. 17.855.244
TovarYileny C.I. 16713416
| Tutora: |
|Profa. María Lira |



Caracas, Julio de 2011
AGRADECIMIENTOS

Una meta más cumplida en nuestras vidas gracias a que somosoptimistas, positivas y porque vimos los fracasos que se nos presentaron durante el recorrido como una oportunidad de crecimiento.
Son numerosas las personas a las que debemos agradecer por contribuir en el logro de éste éxito, es demasiado poco el decir gracias, pero indudablemente les estaremos siempre agradecidas.
Ante todo, a Dios todo poderoso por darnos salud y sabiduría para lograresta meta aspirada después de tantos esfuerzos; por guiarnos con su luz divina por el camino correcto para no desmayar.
A nuestras familias y amigos por brindarnos su constante apoyo, amor incondicional, por estar siempre ahí para darnos palabras de aliento y escucharnos en nuestros momentos de desesperación, contribuyendo indiscutiblemente a nuestra superación personal.
A nuestraquerida y respetada Profesora María Lira Bernad por haber aceptado acompañarnos en este largo camino, como lo fue el presente trabajo de grado. Por ser una fuente de inspiración, motivación y conocimiento; además de apoyarnos en todo momento y contribuir incansablemente a nuestro mejoramiento tanto académico como personal. La admiramos mucho, que Dios la bendiga siempre.
A nuestra máxima casade estudios el Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) y grupo de profesores por darnos la oportunidad de adquirir todas las herramientas y el conocimiento que nos ayudaron en nuestra formación profesional, y que además nos acompañarán en el ejercicio de la carrera.
Y finalmente, pero no menos importante a la comunidad de la U.E.Colegio “Madre Celia Cros” Fe y Alegría por permitirnos ingresara la institución y además proporcionarnos información sustancial para el desarrollo de nuestra investigación.

ÍNDICE GENERAL

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LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………………...
RESUMEN………………………………………………………………………..
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….
CAPÍTULO
I. EL PROBLEMA…………………………………………………………………
Planteamiento del Problema……………………………………………..Objetivos de la Investigación…………………………………………….
Justificación………………………………………………………………..
II. MARCO TEÓRICO…………………………………………………………….....
Antecedentes de la Investigación………………………………………….
Bases Teóricas………………………………………………………………..
Bases Legales………………………………………………………………...
III. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………..
Tipo de Investigación…………………………………………………………...