Uso De Las Tics En Preescolar

SEIEM
“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”
PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
22ª. ETAPA

PATCM
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL

TEMA
EL USO DE LAS TICS EN PREESCOLAR

PROFR. FLORES MERCADO OMEGAR SALVADOR
R.F.C.: FOMO730912US6
CLAVE: 11007150200.0 E0181106494
C.C.T. 15DJN1144L
ZONA: 028 SECTOR:05
VERTIENTE: 1ª
FOLIO: 519056

CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013

JUNIO 2013


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PROFR. OMEGAR SALVADOR FLORES MERCADO







PRESIDENTE DEL CONSEJO TECNICO REPRESENTANTE SINDICAL

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PROFRA. MARIA ELENA ALVAREZ SANTIAGO PROFRA. GLORIA MARISOL MANCILLA SANTANA



DIAGNOSTICO
La incorporación de las nuevas tecnologías al contexto educativo ha sido vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos,estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización  y alcance  del que hacer  educativo.

No obstante su uso y alcance en el contexto específico de la educación preescolar o inicial ha sido controversial.
Según Tavernier “nunca es demasiado pronto para aprender a pensar y bajo formas y con instrumentos distintos, adaptados a laedad y las motivaciones, la informática puede y debe encontrar su lugar a todos los niveles de enseñanza, desde la escuela infantil”

Mientras que Mathews  dice ” el uso de alas tecnologías en educación preescolar no es adecuado ni remplaza las actividades tradicionales de aprendizaje como el juego con agua y arena, plantea además que es un riesgo que los padres utilicen sofwares educativos paraforzar a niños a aprender a leer y escribir antes de que estén listos para ello”

Específicamente en el jardín de niños “Eulalio Gutiérrez” de la comunidad de Jalpa de dolores, perteneciente al municipio de Ixtlahuaca, México, que está integrado por 23 alumnos; en el diagnostico inicial me encontré que los alumnos, desconocen de las tecnologías educativas (uso de las tics) donde a través desituaciones didácticas libres al inicio de ciclo escolar, hubo una gran cantidad de confusiones al identificar que era computadora, que contenido tenia, de que estaban construidas las maquinas entre otras, parte de esas interrogantes fue lo que me llamo la atención para poder tomar una decisión de implementar en el jardín de niños antes mencionado el trabajo del uso de las tics y mas especifico laenseñanza a niños preescolar de lo que es la computación.
De esta forma considero pertinente trabajar diferentes tipos de sesiones, dándoles a conocer desde las partes que componen la computadora como sus diferentes programas que existen y algunas aplicaciones, pero todo esto sabiendo de antemano darles el conocimiento hasta donde su nivel de maduración les permite aprender.

TEMA:
USO DELAS TICS EN PREESCOLAR

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Estrategias de Aprendizaje específicas para sesiones, con la participación de niños, padres de familia y docente.

TEMAS A DESARROLLAR
1.- Platica de información del proyecto, a padres y niños.

2.- Videos educativos
2.1 Historia de la computadora para niños
2.2 El cuco de la computadora
2.3 Informática para niños, diferencias entrehardware y software

3.- Enseñanza de las partes de la computadora en forma física
3.1 Realización de actividades manuales para reafirmar el conocimiento de la computadora, apoyo del programa paint.

4.- Información sobre programas
4.1 Exploración y uso del paint
4.2 Exploración y uso del word
4.3 Exploración y uso de pówer point

5.- Uso de programas interactivos y aplicaciones
5.1 Pipo...