Uso de material audiovisual para motivar a un grupo de tercer grado

RESUMEN
El uso de los medios audiovisuales para propiciar la motivación en del aprendizaje de la lengua extranjera en la educación básica, es un tema de suma importancia en la actualidad. Los planes de estudio mencionan el uso de recursos audiovisuales en el desarrollo de estrategias de aprendizaje. Existe un gran número de profesores que no hacen uso de los materiales audiovisuales, lo cualrepresenta un impedimento para que la motivación tenga lugar en el aula, ignorando el lado vanguardista de la educación.
El objetivo general de este documento es reconocer cómo los materiales audiovisuales ayudan a promover la motivación para mejorar el aprendizaje del idioma inglés. La aplicación de estrategias alternas al plan de estudios sirvió como punto de partida para facilitar el logro delas enseñanzas y asegurar el aprendizaje de los conocimientos esperados. El instrumento que se aplicó fue una encuesta para saber las preferencias en cuanto a estilos de aprendizaje,con esto se pretende conocer y seleccionar las actividades que mejor se adapten a los estudiantes con el fin de motivarlos. Las evaluaciones fueron algunos exámenes para verificar cuánto se aprendió a partir de lasestrategias que se expusieron.
Palabras clave: motivación, enseñanza, estrategias de enseñanza, materiales audiovisuales.



ABSTRACT
The use of audiovisual media to propitiate motivation on learning of a foreign language in middle school it’s an important topic in present days. Teaching programs mention the use of audiovisual media on learning strategies develop. It Exist a great number of teachersthat don’t use audiovisual media this represents an impediment to motivation get a better place on classroom, Ignoring cutting edge side on education.
The overall objective of this document is to recognize how audiovisual media helps to promote motivation and improve English learning. The strategies application alternate to teaching programs it works as a reference to facilitate teaching goalsand ensure learning process. The applied instrument was a poll to verify preferences about learning styles. Evaluations was some test to know how much they learned from the exposed strategies.
Key words: motivation, teaching, teaching strategies, audiovisual media.






INTRODUCCIÓN
En el presente documento recepcional denominado “El uso del material audiovisual: un medio para motivar elaprendizaje en un grupo de tercer grado”, que se sitúa en la línea temática II: “Análisis de experiencias de enseñanza”. Donde se muestran las estrategias de enseñanza aplicadas a un grupo de estudiantes de educación básica. Estos alumnos no han tenido la oportunidad de experimentar la enseñanza del idioma inglés apoyada con recursos audiovisuales. Por distintas causantes los jóvenes de la secundariaubicada en la colonia Faustino Félix, no han aprovechado las tecnologías que la escuela tiene a su disposición de una manera considerable y adecuada.
Este ensayo aborda las necesidades de los estudiantes y expone las experiencias que se obtuvieron al ponerlos en contacto con las nuevas estrategias de enseñanza, es decir con el uso de medios audiovisuales. De esta forma, se adentrará al lector en elcontexto escolar para seguir de cerca el reto que supone al profesor de Lengua Extranjera del idioma inglés en el nivel básico.
Se incluirán también las preferencias de los alumnos de este grupo en particular para ver qué opinan de esta experiencia académica, así como sus propuestas para hacer amenos los contenidos del programa. Se complementará el plan de trabajo académico estipulado por laSecretaria de Educación Pública del 2011 en el apartado que corresponde a la materia de Lengua Extranjera Inglés 3. La atención se centró en este grupo de estudiantes, los cuales estuvieron involucrados en las propuestas para implementar las actividades, así como en el desarrollo de las mismas.
En el capítulo 1 de este documento recepcional se describe el tema de estudio, que lleva por nombre...