Uso de TIC en Educación Superior

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR


PRESENTACIONES
Las Tecnologías de información y comunicación (TIC) han modificado y diversificado la labor docente y han facilitado la comunicación a distancia. La herramienta más común en las aulas son las presentaciones digitales.
Las presentaciones digitales se han “divinizado”, causan efectos mágicos capaces de crear grandes cambiosdentro las aulas y mejora el aprendizaje en los alumnos. Esto ha provocado un uso excesivo de esta herramienta dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje, como por ejemplo: la distribución de las presentaciones impresas por lo que los alumnos no ponen atención, o la escritura afanosa de los textos por parte de los alumnos sin poner atención a las indicaciones del profesor. También ha provocadoque se considere el único recurso en el aula para brindar resúmenes a los estudiantes y ordenar la lección; se delimita lo importante dentro de la clase y le permite a los alumnos ausentarse de ésta.
Es una herramienta que requiere del docente y el buen juicio de éste en su uso. Puede facilitar la clase magistral por su fácil uso y porque no requiere gran cantidad de requisitos del sistemaoperativo para su funcionamiento, permitiendo presentar imágenes, textos y audio en una misma presentación. Además permite que los alumnos puedan poner atención, distribuir el material en forma gráfica, imprimir las diapositivas, presentar en aulas y auditorios grandes y no requiere grandes inversiones; fácil distribución.
La herramienta más común con la que se elaboran presentaciones digitales esPowerPoint de Microsoft Office. En un inicio fue ideada para el mundo de los negocios y ha tenido varias versiones, provocando que se dejaran de utilizar el proyector de slides con fotografías o los proyectores de acetatos.
Dentro del proceso enseñanza- aprendizaje existen actores y medios. Los actores principales son los estudiantes y los maestros con sus diferentes estilos de aprendizajes,intereses y grados de motivación; y los medios son las metodologías y herramientas elegidas para la consecución de los objetivos educativos. En este último punto se encuentran las presentaciones digitales.
Las presentaciones tienen tres ventajas que son: la organización en la que es necesario repensar la información para confeccionar la presentación; la flexibilidad y facilidad de guardar y acceder ala información. Los cambios que pueden potencializar las ventajas son:
El papel del docente es importante, debe de conocer la orientación curricular de la institución y el perfil profesional que se está formando para actuar con responsabilidad. No debe de tratar de elaborar presentaciones que contengan todas las explicaciones posibles y que cuente con imágenes, gráficos y textos seleccionados quefaciliten comprensión de los conceptos.
Es importante que la frecuencia de uso sea sumamente útil y llamativa, que no se abuse de su uso porque puede causar en los alumnos aburrimiento y desanimo. Otra forma de uso es formando pequeños equipos de alumnos para que profundicen en un tema específico para explicar mejor el tema al analizar la información y promueve la comunicación al discutirsobre la mejor manera de presentar ideas y exponer.
En el uso de texto se recomienda usar fuentes de serifa como Arial, Verenda, Tahoma, Trebuchet y Georgia, que fueron diseñados especialmente para ser vistos en el monitor de la computadora. Hay que evitar la letra cursiva a menos que se desee resaltar algo. El tamaño de la fuente que se recomienda como mínimo el número 24 y los títulos entre 48 y44. Es importante que los textos no sean muy largos, se puede seguir la regla de 666: seis palabras por línea, 6 líneas por imágenes y 6 diapositivas por presentación.
Es importante elegir las imágenes con la intención que permitan complementar el tema tratado y considera que no todas las imágenes son interpretados de la misma forma, por lo que requieren una explicación del docente y que a su...