Uso Del Facebook Como Herramienta Tic En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

REPUBLICA BOLIVARIANBA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” VICERECTORADO ACADEMICO PROGRAMA POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

USO DEL FACEBOOCK COMO HERRAMIENTA TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN CONSTRUCCION CIVIL DEL IUTM

Asociación de Aprendizaje Arq. María Giorno. MSc. Arq. Katherine Piña. Esp. Prof. Dra. Sorely Villas

Maracaibo,enero de 2013.

INDICE GENERAL Pág. III IV 5 5 5 7 7 9 9 9 9 9 10 10 10 10 14 15 16 16 17 19 20 20 20 21 23 24 25 25 26 28 29

INDICE GENERAL…………………………………………………………….. RESUMEN…………………………………………………………….….……... INTRODUCCION……………………………………………………….…….... I PARTE………………………………………………………………..…….….. DIAGNOSTICO……………………………………………………….……..… TIPO DE PROYECTO………………………………………………..…….…..JUSTIFICACIÓN………………………………………………………...……... BENEFICIARIOS……………………………………………………………..… LOCALIZACIÓN………………………………………………………………... OBJETIVOS DEL PROYECTO……………………………………………..... OBJETIVO GENERAL……………………………………………………..….. OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………………………………………..…… II PARTE………………………………………………………..……………….. FORMULACION DEL PROYECTO……………………………………..…… BASES FUNDAMENTALES. TEORICAS…………………………….…….. FRECUENCIA Y USO DEL FACEBOOCK………………………….…….. PROMOCION DEL USO DEFACEBOOCK COMO HERRAMIENTA TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE……………………….… LINEAMIENTOS PARA EL USO DEL FACEBOOCK COMO HERRAMIENTA TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. CREACION DEL FACEBOOKC COMO HERRAMIENTA TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE…………………………..……… ELEMENTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR AL MOMENTO DE CREAR UN FACEBOOCK…………………………………………..………... CÒMO CREAR UN FACEBOOCK………………………………….………..BASES FUNDAMENTALES. LEGALES……………………………….…… FUNDAMENTACION TÈCNICA……………………………………….…….. PLANIFICACION DEL PROYECTO……………………………….………... ANALISIS DE RIESGO………………………………………………..………. GESTION DE RIESGOS………………………………………………...…….. PLAN DE ACCION……………………………………………………..……… CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………..…….. PARTE III…………………………………………………………………..……. EJECUCION, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÒN……………………..……..CONCLUSIONES………………………………………………………….…... FUENTES BIBLIOGRAFICAS……………………………………………….. ANEXOS…………………………………………………………………………

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RESUMEN

El objetivo general de este proyecto fue: utilizar el Faceboock como herramienta Tic en el proceso enseñanza aprendizaje en construcción civil del IUTM, para ello fue preciso determinar la frecuencia y el uso del Faceboock en los estudiantes y docentes, puesto queesto facilitó el logro del objetivo. De igual forma se planteó el promover el uso del Faceboock como herramienta Tic en este proceso de enseñanza aprendizaje a fin de que todo el personal docente y estudiantes comiencen a pensar en su utilización toda a fin de renovar y actualizar sus prácticas. Otro objetivo específico que se considero fue el establecer los lineamientos para el uso del Faceboockcomo herramienta Tics en el proceso enseñanza aprendizaje del IUTM así como el Crear el Faceboock que se usará como herramienta Tics en el proceso enseñanza aprendizaje en construcción civil del IUTM. A fin de obtener resultados y poder establecer su pertinencia, se utilizo el conversatorio por ser rápido y efectivo, obteniéndose que ciertamente docentes y estudiantes lo utilizan en lo personal,por este motivo es pertinente su uso como herramienta en el proceso en construcción civil, para ello se creó el Faceboock “Urbanismo y construcción” para usarlo en construcción civil.

Palabras Claves: innovación-red social-Faceboock-enseñanza aprendizaje

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INTRODUCCIÒN

La innovación como proceso resulta fundamental; no como un acto que produce de manera directa determinadasconsecuencias, sino como la conjunción de hechos, personas, situaciones e instituciones, actuando en un período de tiempo en el que se suceden diversas acciones, no necesariamente en un orden determinado, para hacer posible el logro de la finalidad propuesta. Implica además transformaciones en las prácticas mismas que habrán de manifestarse en diversos ámbitos: los materiales de...