Uso Del Léxico Y La Semántica

BLOQUE 3

Uso del léxico y de la semántica

bloque

Unidad de competencia
Aplica las reglas de los signos de puntuación en la redacción y realiza la lectura de
diversos tipos de textos relacionados con su vida personal, familiar, escolar, social
y cultural.

Competencias a lograr

Planeacion

del

Atributos de las competencias genéricas

Competencias disciplinares

1.4Analiza críticamente los factores que influyen en la toma de decisiones.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas, según quienes sean los interlocutores, el contexto en el que se
encuentra y los objetivos que persigue.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral
e infiereconclusiones a partir de éstas.
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios
y falacias.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7.3 Articula saberes de diversos campos; establece relaciones entre éstos y su vida cotidiana.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los
de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitudconstructivista, congruente con
los conocimientos y habilidades con los que cuenta,
dentro de distintos equipos de trabajo.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos
de vista y tradiciones culturales, mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto
más amplio.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,considerando
el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera
precisa, coherente y creativa.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad
de los sistemas y medios de comunicación.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolverproblemas, producir
materiales y trasmitir información.

Esquema del trabajo del bloque
Temas

Uso del léxico
y de la semántica

Evidencias de aprendizaje

Uso
de los signos
de puntuación

1. Establece el uso correcto de los signos de puntuación, señalando el
cambio de significado que puede haber en un texto.
2. Redacta distintos tipos de textos, demostrando su riqueza de léxico,precisión semántica y ortográfica.
3. Distingue el significado de los homófonos en la redacción de
enunciados.

Los homófonos

Organización del trabajo en equipos
Desde el primer bloque se organizaron en equipos, y siempre se sugirió que éstos no
fueran fijos, por ello es conveniente integrar nuevos para esta etapa. Sin embargo, en
ocasiones, de acuerdo con la naturaleza de tareas, se lespedirá que las realicen individualmente o en parejas. Esto no es impedimento para que soliciten el apoyo del resto
de sus compañeros(as). Recuerden que el aprendizaje es más rico cuando se comparten
informaciones y experiencias. Al trabajar así, desarrollan la competencia “Participa y
colabora de manera efectiva en equipos diversos”.
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D iagnóstico de aprendizajes previos
En el semestreanterior recordaron el uso de algunos de los signos de
puntuación más usuales: punto, coma y punto y coma. En este tercer
bloque revisarán otros signos que los ayudarán a organizar mejor el
contenido de sus textos y otorgarle su correcto sentido. La revisión de
estos signos no es tema nuevo; seguramente tienen conocimientos al
respecto.
Lean los textos propuestos, identifiquen los signos de...
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