Uso Seguro De Internet 2015 1

 Segundas Jornadas “USO SEGURO DE INTERNET”

SEDE: Instituto Superior Formación Docente N° 121


Docentes responsables:

Profesores: Canal, Ricardo Tesone, Nélida

Destinatarios: Docentes y Alumnos, Profesorados de Educación
Primaria - Educación Inicial
Docentes orientadores de la Práctica


GUÍA DEACTIVIDADES


Año: 2015





Segundas Jornadas “Uso Seguro de Internet” 2015
1-Actividades antes de la jornada
Profesores: Canal, Ricardo -Tesone, Nélida
Película: TRUST (Pérdida de la Inocencia) Duración 1 h 41´
https://www.youtube.com/watch?v=ix_BFziL-Ck
Trust Película completa
https://www.youtube.com/watch?v=t_c5mq0YVUM
tráiler pérdida dela inocencia (TRUST)
La película debe ser vista no menos de tres veces para elaborar su contenido
Guía para desarrollar después de ver la película
Argumento: ……………
Drama que se desarrolla en una familia………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué valora esta familia?........
Relación padres/ hijos ……….
Interacción de los niños y adolescentes con extraños cuando
en la familiafalta ………
Fantasías de la adolescente……. A que la llevan sin una…..familia contenedora???
¿Cómo entran en la vida de los niños/adolescentes?……………
¿Qué sienten estos niños y adolescentes, cuando son engañados?
¿Qué cambia en sus vidas?........
Analizar los consejos del padre …….
¿Cómo actúa la madre?.......
Relación con su hermano…….. mayor
¿Qué pasa en la niña tras la violación?, y en la madre?Analicen la situación a que se ve sometida la menor………
Comienzo de la investigación . ¿Porqué relacionarlo con cámara Gesell?
Actuación del Perito en informática…..Análisis
¿Cómo es el comportamiento familiar después de lo ocurrido a la menor?…………
Comportamiento de la menor durante el sueño, miedos, fobias, relación con los padres después de lo ocurrido……
Acción de la Psicóloga………..
Accionar delinvestigador…………..
Al finalizar la película:
Conformación de la familia de Annie, relación en la pareja, relaciones padres e hijos, la construcción de la familia, diálogo entre padres e hijos,¿ cómo se da? Aparece coerción, como ven los afectos, el amor, lo material en el padre, le interesan los negocios y el dinero? y ¿ la familia? Reacción de los padres después de…. Y antes ¿ qué pasó? Porquéestos niños son captados para el juego de pedófilos…… bases sólidas en esa familia, o se preocupan cuando el hecho está consumado, cambia la actitud del padre, relación de la menor con sus amigas, el padre demuestra su orgullo? O le interesa en sí, lo que le ocurrió? ¿Ayuda a su hija a salir del problema? Es un padre controlador…Motiva el diálogo? ¿Cómo se siente la adolescente al descubrirla mentira de, Charlie .? Reconoce el padre su actitud? Cómo lo elabora? . Analizar……
Calificación de la película a su criterio……..cómo la trabajarían?
https://www.youtube.com/watch?v=zy_EwRbt__M
Película: Ladrona de identidades duración: 1 h 32 ‘
Elaborar una síntesis de la película, indicando argumento.
¿Cómo se producen los delitos informáticos?
¿Qué debemos cuidar para evitar el robo deidentidad?
Calificación de la película a su criterio………¿ Cómo la trabajarían con los alumnos ?
Otras observaciones y preguntas del grupo
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https://www.youtube.com/watch?v=fWNYZQVibwU
trailer Ladrona de identidades
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https://www.youtube.com/watch?v=L1c1cJbzHgE
Caso cerrado 2008 Robo de Identidadhttps://www.youtube.com/watch?v=VyIXCHfAy_Is
Ética y delitos informáticos
https://www.youtube.com/watch?v=MPd3dg70AY8
Aspectos éticos y sociales en los sistemas de información

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a-Seleccionar una película
b-Realizar comentarios sobre la película seleccionada al iniciar la jornada


2-Actividades a desarrollar durante la jornada
Prof: Prof. Ricardo Canal
Clase teórica
Duración: 30’ Power Point
Actividad...