Uso Y Abuso De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación En La Investigación Educativa

USO Y ABUSO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA


Tahinay Castillo García
Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez
Curso: Ética y Docencia

RESUMEN

El presente trabajo documental tiene por objetivo reflexionar acerca del uso y el abuso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en lainvestigativa educativa. Esto debido a la situación que se puede estar presentando entre los estudiantes universitarios al utilizar las TICs sin una actitud crítica y reflexiva, lo que deriva en: plagio de trabajos investigativos, actos deshonestos y poca producción académica. Por lo que se hace necesario promover la reflexión ética respecto a comportamientos específicos de los estudiantes, talescomo el plagio académico, y trascender sobre las consecuencias e implicaciones del abuso de las TICs en la investigación educativa. Así, se tratan aspectos como el uso y el abuso de las TICs; una investigación educativa creativa que no incurra en abusos, entre otros aspectos. En conclusión, desde la educación se debe promover una mejor condición investigativa en los estudiantes, que repercute ensu formación académica y profesional.

Palabras clave: Investigación educativa, tecnologías de la información y la comunicación, plagio académico.













INTRODUCCIÓN

Desde el surgimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (mejor conocidas por su acrónimo, TICs), la humanidad ha cambiado en todos los aspectos, éstas han venido arevolucionar el trabajo, la industria, la economía, la política, y toda la sociedad en general, en la que cobra cada día mayor auge la informática y las telecomunicaciones. Por lo tanto, la educación no está excluida de esta realidad, y el uso de las tecnologías ha sido aprovechado tanto por los docentes, como por los estudiantes, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Las TICs constituyenuna herramienta fundamental en el proceso educativo, convirtiéndose en una forma de transmisión de información rápida y eficiente, activa y personalizada, debido a que dispone de espacios didácticos e interactivos que facilitan el aprendizaje. Y de estas se ha valido el estudiante para responder a las demandas educativas. Tanto así que ya el uso de la informática y las telecomunicacionesconstituyen para integrante de la vida de los estudiantes. Y esto ha cambiado totalmente la visión de la investigación educativa, dejando un poco atrás el uso de referencias bibliográficas (libros, revistas) directamente en las bibliotecas. Convirtiéndose así la investigación educativa en algo virtual, todo se indaga a través de la red.
Estos cambios en la educación, suponen la modificación de lasestrategias de aprendizaje de los estudiantes, es allí donde debe saber actuar el docente, darle las herramientas necesarias para que aquel pueda darle un buen uso a la gran cantidad de información que se le presente en la web.
A razón de lo expuesto, el propósito del presente trabajo consiste en indagar acerca los usos y abusos de las TICs por parte de los estudiantes en la actividad investigativaeducacional.

Nuevas tecnologías

Las TICs son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Estas han significado un gran avance para la humanidad, y es que desde que surgió la escritura, la televisión, la radio, la imprenta, el cine, la televisión, el teléfono, el internet, ya la vida no es la misma; las tecnologías y lastelecomunicaciones se han hecho parte de imprescindible en la vida del ser humano. Al respecto, Acosta (2001), señala que las nuevas tecnologías constituyen herramientas de gran relevancia en la mejora de los procesos en todas las áreas de desarrollo de una sociedad, es por ello que se han logrado grandes avances en materia social, económica y educativa de los pueblos.
Estas nuevas tecnologías también están...