Utilizacion del procesador de texto en educacion
Páginas: 2 (454 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2010
UTILIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROCESADOR DE TEXTO EN EDUCACIÓN
El uso de herramientas genéricas como el procesador de texto en educación tiene como bien dice la pregunta del foro sus ventajas ydesventajas que a mi parecer son las siguientes:
VENTAJAS:
- Los estudiantes que son renuentes calígrafos por poseer letra ilegible y pocas habilidades motoras para la escritura, pueden vencer esteobstáculo al presentar sus trabajos con una mejor presentación, al tiempo que aprenden a su propio ritmo procesos de lecto-escritura.
- Facilita al estudiante una mejora en el diseño y en lapresentación de sus trabajos escritos al poder manejar imágenes, texto , color, diversas fuentes, etc.
- Es una herramienta que favorece durante el aprendizaje la corrección y mejora de lo realizado.Esta reelaboración puede darse de forma individual, pero será más rica si se hace entre varios/as alumnos/as (simultánea o consecutivamente) y en interacción con el docente.
- Favorece la comunicación(intercambio) durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que aunque no es imprescindible dar a conocer o intercambiar lo realizado con los otros participantes, la utilización de un procesadorde texto y su impresión posterior mejora la facilidad de lectura y la realización de policopias: Si se combina con correo electrónico, presentaciones multimedia, etc., lógicamente se potenciará supoder comunicativo.
- Favorece el trabajo colaborativo en la realización de tareas. Por ejemplo, cuando el estudiante trata de construir un texto "a medias", de forma simultánea (varios estudiantespiensan lo que escriben a la vez) o consecutiva (unos escriben o reeescriben a continuación de otros), se amplía mucho las posibilidades de colaboración entre los estudiantes participantes del procesode aprendizaje.
- Aumenta la motivación, por la novedad y facilidad de diversos diseños de presentación, aunque la motivación debe estar mas dada por la actividad y contenidos propiamente dichos...
El uso de herramientas genéricas como el procesador de texto en educación tiene como bien dice la pregunta del foro sus ventajas ydesventajas que a mi parecer son las siguientes:
VENTAJAS:
- Los estudiantes que son renuentes calígrafos por poseer letra ilegible y pocas habilidades motoras para la escritura, pueden vencer esteobstáculo al presentar sus trabajos con una mejor presentación, al tiempo que aprenden a su propio ritmo procesos de lecto-escritura.
- Facilita al estudiante una mejora en el diseño y en lapresentación de sus trabajos escritos al poder manejar imágenes, texto , color, diversas fuentes, etc.
- Es una herramienta que favorece durante el aprendizaje la corrección y mejora de lo realizado.Esta reelaboración puede darse de forma individual, pero será más rica si se hace entre varios/as alumnos/as (simultánea o consecutivamente) y en interacción con el docente.
- Favorece la comunicación(intercambio) durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que aunque no es imprescindible dar a conocer o intercambiar lo realizado con los otros participantes, la utilización de un procesadorde texto y su impresión posterior mejora la facilidad de lectura y la realización de policopias: Si se combina con correo electrónico, presentaciones multimedia, etc., lógicamente se potenciará supoder comunicativo.
- Favorece el trabajo colaborativo en la realización de tareas. Por ejemplo, cuando el estudiante trata de construir un texto "a medias", de forma simultánea (varios estudiantespiensan lo que escriben a la vez) o consecutiva (unos escriben o reeescriben a continuación de otros), se amplía mucho las posibilidades de colaboración entre los estudiantes participantes del procesode aprendizaje.
- Aumenta la motivación, por la novedad y facilidad de diversos diseños de presentación, aunque la motivación debe estar mas dada por la actividad y contenidos propiamente dichos...
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