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Páginas: 3 (675 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2013
EDUCACION COREA DEL NORTE
La educación primaria y secundaria
En el decenio de 1990, la obligatoriedad de la enseñanza primaria y secundaria del sistema se divide en; un año de jardín deinfancia, de cuatro años de la escuela primaria (escuela popular) para las edades de seis a nueve, y seis años de escuela media superior (secundaria) para las edades de diez a quince. Hay dos años de jardínde infancia, para niños de cuatro a seis y sólo el segundo año (nivel superior de jardín de infancia) es obligatoria.
A mediados de los años 1980, había 9.530 escuelas primarias y secundarias.Después de graduarse de la escuela del pueblo, los estudiantes entrar en secundaria, ya sea una escuela o una escuela secundaria que se concentra en la música, el arte, o las lenguas extranjeras. Estasescuelas enseñan a sus especialidades y temas generales. El Instituto Mangyngdae Revolucionario es una importante escuela especial.
En el decenio de 1990, la graduación de la enseñanza obligatoriadel sistema se produjo a la edad de dieciséis. Eberstadt Banister informe y que, según estadísticas de Corea del Norte a finales de 1980, las escuelas primarias 1,49 millones de niños matriculados en1987, las escuelas superiores de 2,66 millones de inscritos en ese mismo año. Una comparación con el número total de niños y jóvenes en estos grupos de edad muestra que el 96 por ciento de la cohortede edad está inscrito en la primaria y secundaria del sistema educativo.
Los planes de estudio en el decenio de 1990 se equilibran entre académicos y políticos. Según el estudioso de Corea del SurParque Youngsoon, temas tales como la lengua coreana, matemáticas, educación física, dibujo, música y constituyen el grueso de la instrucción en las escuelas del pueblo, más de 8 por ciento de lainstrucción se dedica a la " La moral comunista ". En las escuelas media superior, orientada a temas políticos, incluida la "moral comunista", así como "la política del Partido Comunista", representan...
La educación primaria y secundaria
En el decenio de 1990, la obligatoriedad de la enseñanza primaria y secundaria del sistema se divide en; un año de jardín deinfancia, de cuatro años de la escuela primaria (escuela popular) para las edades de seis a nueve, y seis años de escuela media superior (secundaria) para las edades de diez a quince. Hay dos años de jardínde infancia, para niños de cuatro a seis y sólo el segundo año (nivel superior de jardín de infancia) es obligatoria.
A mediados de los años 1980, había 9.530 escuelas primarias y secundarias.Después de graduarse de la escuela del pueblo, los estudiantes entrar en secundaria, ya sea una escuela o una escuela secundaria que se concentra en la música, el arte, o las lenguas extranjeras. Estasescuelas enseñan a sus especialidades y temas generales. El Instituto Mangyngdae Revolucionario es una importante escuela especial.
En el decenio de 1990, la graduación de la enseñanza obligatoriadel sistema se produjo a la edad de dieciséis. Eberstadt Banister informe y que, según estadísticas de Corea del Norte a finales de 1980, las escuelas primarias 1,49 millones de niños matriculados en1987, las escuelas superiores de 2,66 millones de inscritos en ese mismo año. Una comparación con el número total de niños y jóvenes en estos grupos de edad muestra que el 96 por ciento de la cohortede edad está inscrito en la primaria y secundaria del sistema educativo.
Los planes de estudio en el decenio de 1990 se equilibran entre académicos y políticos. Según el estudioso de Corea del SurParque Youngsoon, temas tales como la lengua coreana, matemáticas, educación física, dibujo, música y constituyen el grueso de la instrucción en las escuelas del pueblo, más de 8 por ciento de lainstrucción se dedica a la " La moral comunista ". En las escuelas media superior, orientada a temas políticos, incluida la "moral comunista", así como "la política del Partido Comunista", representan...
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