Vale La Pena Educar Moralmente

LECTURA 1: ¿VALE LA PENA EDUCAR MORALMENTE?
Adela Cortina, Educar en una moral cívica
Los ciudadanos como protagonistas

La pregunta central de la ética en la antigua Grecia siempre fue si era posible enseñar y aprender la virtud, si era posible enseñar y aprender a forjarse un buen carácter. Actualmente nos seguimos preguntando ¿Cómo tratar de enseñar a un niño que debe intentar serautónomo, bueno y justo?
NO BASTAN LAS HABILIDADES TÉCNICAS Y SOCIALES
La autora nos dice que un buen medio para conocer el grado de aprecio que una sociedad tiene por la moral consiste en observar el interés que se toma por transmitirla en la educación. Existe un gran sector de la población que sabe que lo mejor que se puede hacer por los niños y jóvenes es enseñarles habilidades en la escuela. Hay dostipos de habilidades que pueden ser enseñadas: las habilidades técnicas que son los cursos o asignaturas que todos aprendemos en el colegio como las matemáticas, idiomas, sin embargo los cursos de humanidades suelen ser, al menos en nuestro país, dejados de lado y de poca importancia, estas vienen a ser las habilidades sociales que necesitamos para poder desempeñarnos de una manera correcta en lasociedad una vez que crecemos. No obstante la autora nos dice que a pesar de que los colegios les dan más importancia a las habilidades técnicas, los alumnos no las aprenden al 100%, porque al finalizar la escuela los alumnos siguen tomando cursos técnicos pero aunque la persona estudie y se llene de conocimientos técnicos esto no quiere decir que también sea una persona con que domine habilidadessociales.
Por más que se quiere que un niño crezca con habilidades humanas, existen muchos factores que pueden influenciar negativamente a la formación del niño o joven, como la televisión, la publicidad, moda que generalmente se transmite a través de los amigos cuyas opiniones y maneras de pensar difieren de las de los padres y profesores del joven a lo que la autora denomina ‘tiranías’. Elevitar las ‘tiranías’ es algo difícil ya que todo ser humano, por la misma razón de ser un ser social por naturaleza, necesita pertenecer a un grupo y para que el niño o joven sienta que es bien aceptado entonces piensa que tiene que actuar como la televisión y los otros medios de comunicación dicen que tienes que ser, debido a esto el niño se somete a la ‘tiranía’ de los productos que tiene queconsumir, las marcas que tiene que vestir y a las costumbres que tiene que adoptar, lo peor es que el niño pensará que está siendo autónomo porque creerá estar haciendo lo que quiere.
En conclusión en esta parte se puede decir que no conviene olvidar las tiranías a la hora de educar. Siempre los maestros y los padres tienen que motivar y alentar una cultura del personalismo activo y la participaciónresponsable y solidaria, ya que sólo las personas autónomas reales, responsables y solidarias pueden generar un mundo justo y dichoso, para esto hay que considerar la lista de valores que se tienen que inculcar.
EL CALEIDOSCOPIO DE LAS LISTAS DE VALORES
Actualmente las escuelas, universidades y todo centro de formación y educativo están obligados por ley, a ejercer una formación con valores,el Ministerio de Educación ha dado una lista de valores pero lo que los educadores a veces no se explican es ¿por qué esos valores y no otros? ¿Qué clase de fundamentos se aplican para implantar esos valores en específico?
La moral que se ha de legar a través de la educación es la moral cívica, la moral que comparten los individuos que conforman una sociedad democrática. Esta es la moral quetambién deben aplicar los profesionales de distintas ramas. Cortina nos dice que formar una sociedad con moral cívica no es para crear ‘buenos ciudadanos’ sino porque a la humanidad le ha costado demasiado aprender a lo largo de su historia el valor de determinados valores y actitudes como para ahora dejarlos de lado.
Por otro lado se dice que las sociedades aprenden, no sólo técnicamente sino...