validez de contenido

VALIDEZ DE CONTENIDO
VALIDEZ DE CONSTRUCTO
PRUEBAS DE EMPLEO
PRUEBAS DE APTITUD COGNITIVA
PRUEBAS DE HABILIDADES PSICOMOTORAS
PRUEBAS DE CONOCIMIENTO DEL PUESTO
PRUEBAS DE MUESTRA DE TRABAJO
PRUEBAS DE INTERES VOCACIONAL
PRUEBAS DE PERSONALIDAD
1. NO TIENEN LIMITE DE TIEMPO
2. NO MIDEN HABILIDADES PARA LA SOLUCION DE PRUEBAS ESPECIFICO
La constatación de la validez de uninstrumento de medida no ofrece mayores problemas cuando se trata de cuantificar variables objetivas, como el peso, laestatura o el volumen. Pero en el caso de variables psicológicas es necesario probar de forma empírica que el instrumento es válido para aquello que dice evaluar. No obstante, más que el test en sí mismo, lo que se somete a validación son las posibles inferencias que se vayan a realizar apartir de los resultados obtenidos. Tanto la fiabilidad como la validez son dos propiedades psicométricas que deben cumplir las interpretaciones e inferencias que se hagan de los resultados obtenidos por los tests psicológicos. La validez, pues, no debe ser una característica propia del test, sino de las generalizaciones y usos específicos de las medidas que el test proporciona.1
Es importanteseñalar que un instrumento de medición no tiene un coeficiente fijo de validez que vaya a servir para cualquier propósito o para cualquier grupo de individuos, sino que siempre dependerá de la correcta elección del criterio a valorar (variable criterio) y la muestra seleccionada.2
Existen diversos tipos de validez, pero estas subdivisiones no constituyen conceptos que deban ser asumidos comoindependientes entre sí. Los tipos de validez mantienen una relación de influencia recíproca y conforman las diversas partes de un todo, que es lo que conocemos de forma genérica como "validez".3
Definiciones de validez[editar]
Desde el punto de vista estadístico, la validez es la proporción de la varianza verdadera que es relevante para los fines de la prueba; es decir, que es atribuible a lavariable, características o dimensión que mide la prueba.
Desde el punto de vista psicométrico, la validez es el resultado de un proceso de recopilación de evidencias empíricas sustentado en supuestos teóricos que, en suma, permiten emitir un juicio valorativo que afirme la pertinencia y la suficiencia de las interpretaciones basadas en los resultados de una prueba. Este juicio no depende únicamente delos ítemes de la prueba, sino también de la muestra sobre la que se efectúe el test, y del contexto de aplicación.4
Así, para Messick (1984, pp. 741), «la validez unificada integra consideraciones de contenido, criterio y consecuencias en un marco de referencia de constructo para la evaluación empírica de hipótesis racionales acerca del significado de las puntuaciones y de relaciones relevantesdesde el punto de vista teórico, incluyendo las de naturaleza científica y aplicada».5
Tipos de validez[editar]
Validez de contenido[editar]
Se dice que una prueba o test cumple con las condiciones de validez de contenido si constituye una muestra adecuada y representativa de los contenidos y alcance del constructo o dimensión a evaluar. En los casos en los que la materia objeto de medición sepuede precisar con facilidad, la población de contenidos que se pretende evaluar está bien definida, por lo que la selección de los ítems del test no ofrece mayores dificultades, pudiéndose recurrir a métodos estadísticos demuestreo aleatorio para obtener una muestra representativa de ítems. No obstante, en el campo de la psicología no siempre es posible disponer de poblaciones de contenidos biendefinidas (por ejemplo, si se pretenden medir variables psicológicas clásicas, como la extraversión, la inteligencia o el liderazgo). En estos casos suele recurrirse a un análisis racional de ítems, consistente en la evaluación de los contenidos del test por parte de un grupo de expertos en el área a tratar.6 La validez de contenido es esencial a la hora de realizar inferencias o generalizaciones...