Valor de la identidad

ÍNDICE

1. OBJETIVO
2. CONCEPTO
3. CLASES DE IDENTIDAD
4. VALOR DE LA IDENTIDAD
5. IDENTIDAD: ¿QUIEN SOY?
6. ENSEÑAR LA IDENTIDAD A LOS JÓVENES
7. BENEFICIOS DE UNA SANA IDENTIDAD EN EL JOVEN

IDENTIDAD

1. OBJETIVO:
Afirmar en los niños y jóvenes el concepto y vivencia de su identidad como medio de alcanzar su unidad personal y desarrollosocial.

2. CONCEPTO:
El concepto de identidad tiene diferentes significados y se utiliza en una variedad de contextos.
La palabra Identidad viene del latìn identitas y este de Idem que significa lo mismo)
La palabra identidad tiene una dualidad.
• Por una parte se refiere a características que nos hacen percibir que una persona, es única (una sola y diferente a las demás).• Por otro lado, se refiere a características que poseen las personas que nos hacer percibir que son lo mismo (sin diferencia) que otras personas. Es como lo que me decía una madre: “Hijo, tu eres único y muy especial… lo mismo que todos los demás”.

Por tanto la identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o ala colectividad frente a los demás. Por ejemplo: “El Machu Picchu forma parte de la identidad peruana”, “Una persona tiene derecho a conocer su pasado para defender su identidad

3. CLASES DE IDENTIDAD:
El concepto de identidad tiene diferentes significados y se utiliza en una variedad de contextos entre las principales podemos mencionar:
• Identidad Personal: Desde un punto de vistapsicológico puede decirse que identidad personal es la que hace que uno sea “sí mismo” y no “otro”. Se trata pues, de un conjunto de rasgos personales que conforma la realidad de cada uno y se proyecta hacia el mundo externo permitiendo que los demás reconozcan a la persona desde su “mismidad”, esto es, en su forma de ser específica y particular.
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• Identidad Cultural: es elconjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento, sentimiento de identidad de un grupo o cultura, o de un individuo, en la medida en la que él o ella es afectado por su pertenencia a tal grupo o cultura.
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• Identidad de Género: Esta identidad se refiere a la forma en como las personas incorporan lo que significa ser hombre o ser mujer (según los mandatosculturales) y se comportan a partir de estas características socialmente esperadas. La identidad del género (femenino o masculino) es un proceso importante del desarrollo que ocurre entre los 2 y los 4 años. Es cuando los niños reconocen si son un niño o una niña. Durante este tiempo, muchos niños (aunque no todos) “prueban” diferentes papeles. Este tipo de experimentación es un comportamientonormal y saludable.
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4. VALOR DE LA IDENTIDAD
El concepto de identidad cuenta con diversas connotaciones como ya lo hemos visto y varía dentro del marco de referencia que se le sitúe o desde donde se desee teorizar. En este caso se utiliza el concepto de identidad desde un punto de vista psicológico y ético, donde el joven adquiere las características mentales, emocionalesconcomitantes con su ser biológico, espiritual e intelectual. La búsqueda que se intensifica a partir de los 12 años, generalmente, en cada joven le conduce a pensar su rol como persona sexuada; su rol como parte de lo social; el desarrollo de convicciones personales (valores éticos y espirituales) que le brinda la sensación de unidad personal e integridad moral, aspectos tan fundamentales en sudesarrollo integral, y tan desvirtuados por las nuevas tendencias o modas sociales.
Modelos erróneos como el metrosexual, la androginia, además de grupos culturales de orientación rebelde y agresiva, pandillismo, jergas diversas, drogadicción y alcoholismo, entre muchos aspectos más, van en contra del verdadero desarrollo humano del joven como constructor de familia y gestor de la sociedad en la que...