VALORACIón DEL TONO

Páginas: 2 (433 palabras) Publicado: 9 de julio de 2014

La mayoría de los autores consideran prospectivos aquellos estudios  cuyo inicio es anterior a los hechos estudiados y los datos se recogen a medida que van sucediendo.
El estudio empieza antesque los hechos estudiados (exposición al factor y efecto), por lo que se observan a medida que suceden. Por ejemplo si se quiere estudiar el efecto sobre la actitud de los padres hacia la enfermedadcrónica de sus hijos tras su participación en un grupo de ayuda mutua con otros padres y para ello se les sigue desde antes de iniciar el grupo hasta que ya están integrados en él.
Ensayo no controlado,Estudio antes-después o Estudio de intervención
 
Se evalúa la respuesta a la   intervención en el mismo grupo de sujetos, evaluándose antes y después de la intervención, actuando cada sujeto comosu propio control. Permite evaluar la eficacia de una medida, pero no compararla con otras. Por otra parte no podemos asegurar que los cambios producidos sean debidos a la intervención.

Seconsidera descriptivo todo estudio cuyos datos son utilizados con finalidad puramente descriptiva, no enfocados a una presunta relación causa-efecto. 
El objetivo de los estudios descriptivos es DESCRIBIRUNA ENFERMEDAD O CARACTERÍSTICA EN UNA/S POBLACIÓN/ES DETERMINADA/S, por lo tanto son útiles cuando se conoce poco acerca de lo que queremos estudiar  y normalmente sirve como inicio de posterioresinvestigaciones analíticas. Debemos tener en cuenta que en los estudios descriptivos no analizamos asociación entre enfermedad (efecto) y determinadas características (causas).
Podemos distinguirdiferentes tipos de estudios descriptivos según el diseño de los mismos:
Estudios de prevalencia: En ellos se describen una serie de variables en una población determinada y en un momento determinado. Launidad de análisis es el individuo.
Estudios de incidencia: En ellos se describen una serie de variables en una población determinada que es seguida a lo largo del tiempo. La unidad de análisis es...
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