Valorando nuestras fechas patrias

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Valorando nuestras fechas patrias:“La vida cotidiana en la época de la Colonia”FUNDAMENTACIÓNProponemos estudiar la vida cotidiana en Buenos Aires durante la colonia y en los primeros años de vida política independiente, para que los alumnos comiencen a conocer algunas formas de vida de las sociedades en el pasado. Entre los temas posibles, proponemos el comercio y el consumo en la ciudad deBuenos Aires. OBJETIVOS• Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana en la época colonial.• Identificar cambios y permanencias en algunos aspectos de la vida cotidiana.• Iniciarse en la búsqueda de información.• Organizar la información según diversos criterios.• Conocer algunos hechos de la historia argentina.• Proyectar un acto escolar que incluya los contenidos tratados.ACTIVIDADES• Vinculaciónde datos.• Registro de información.• Organización y análisis de información en soportes variados.• Narración, descripción, argumentación.• Escritura grupal.• Desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo ante las versiones de los sucesos que permiten conocer la realidad social. INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES PARA LOS CHICOSLA PRIMERA JUNTAPARA LEER A LOS CHICOS.Hace mucho tiempo nuestro territorio,el Virreinato del Río de la Plata, era una colonia y estábamos gobernados por el rey de España. Como el rey estaba muy lejos, nombraba a un virrey para que gobernara en su nombre.Durante una guerra en Europa, el rey español fue tomado prisionero. En 1810, cuando se enteraron en el virreinato, muchos criollos se reunieron en el Cabildoy decidieron que el virrey ya no podía gobernar. Formaron laPrimera Junta de gobierno y así comenzamos el camino para ser libres e independientes.CÓMO ERA BUENOS AIRES COLONIAL1. Forme a los alumnos en grupos y entregue a cada grupo una o varias imágenes del Buenos Aires colonial. Solicite que las describan. Puede ayudarlos con preguntas. Por ejemplo: | ¿Desde dónde miran los personajes?¿Se ven muchas casas?¿Cómo es el piso de la plaza?¿Hay vegetación?¿Quétransportes ven?¿Qué momento del día¿Conocen este edificio? (señale el Cabildo)¿Por qué estará reunida tanta gente?¿Cómo es el clima? Haga preguntas para que imaginen cómo era la vida en la ciudad. • Si era un día de lluvia, ¿cómo habrá sido caminar por Buenos Aires? • ¿Y si era un día de viento? 3. Muestre algunas fotografías actuales y solicite que las comparen con las anteriores ¿Qué cambiosobservan en el edificio del Cabildo?¿Es del mismo tamaño?¿Cómo son las calles de Buenos Aires actualmente?¿Cómo son los edificios? ( Ver T.V. noticiero)¿Cambió la plaza?¿Qué momento del día es?• Imagen 6: ¿Qué actividades se realizan, en la actualidad, en el patio del Cabildo?En el patio del Cabildo se conserva el viejo aljibe. ¿Saben para que se usaban los aljibes en la época colonial? LA VESTIMENTAEN 18101. Charle con los niños acerca de la ropa que usan en la actualidad. Pregúnteles si se visten como los mayores, si hay ropa que usan por igual varones y mujeres, cuándo se ponen gorro, cuándo usan zapatillas, etcétera. PARA LEER A LOS CHICOSLas damas de la colonia usaban vestidos largos y zapatos de tela. Ellas mismas bordaban sus zapatos para embellecerlos. Algunas lo hacían con hilos deoro. En el pelo usaban flores naturales. Cuando salían se ponían una mantilla. (Ver libritos e imágenes)¿Y qué más usaban? Las adivinanzas los ayudan.Lo usaban las damas si hacía calor, daba aire muy fresquito y se hacía muy chiquito. (El abanico)Los caballeros usaban sombrero y guantes. Cuando hacía frío, llevaban una capa gruesa de paño. Y nunca salían sin su…Lo usan los caballeros y lo usan losancianos.Unos lo llevan para apoyarse y otros lo llevan por elegantes. (El bastón)Los niños no usaban ropa especial sino que se vestían igual que los grandes. Nota: La adivinanza sobre el abanico pertenece a "Una historia de amor réquete réquete vieja", de Adriana Gallo. Puede encontrar el cuento en el sitio www.educ.ar |
Muestre algunas imágenes en las que se vea la vestimenta de la gente en...
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