Valores adolescentes
Páginas: 24 (5910 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2012
ANEXOS
ANEXO 1
ANÁLISIS PREVIO A INTERVENCIÓN GRUPAL
Análisis global (características principales de los adolescentes y sus familias así como los factores de riesgo y compensadores observados a nivel individual, familiar y de relación con su entorno que nos permitan conocer de manera global con quien estamos trabajando y de manera indirecta nos permitan promover y organizar el proyectogrupal). •Características generales: – Número total de adolescentes: – Distribución por sexo: – nº hombres: – nº mujeres: – Distribución por edades: – Tipo de familias: – Nº de adolescentes con familias monoparentales: o viven con sólo padre: o viven con sólo madre: o viven con padre o madre y nueva pareja: – Nª de adolescentes con familias nucleares: – Nº de adolescentes que viven en acogimientofamiliar biológico (abuelos, tíos):
PROMOVIENDO
LA ADAPTACIÓN SALUDABLE DE NUESTROS ADOLESCENTES
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– Situación económica familiar: o nivel económico alto: o nivel económico medio: o nivel económico bajo: • Factores indicadores de riesgo en los adolescentes y sus familias: – Factores e indicadores de riesgo en los adolescentes: a.1.) Relacionados con necesidades de carácterfisico-biológico: – Aspecto externo muy descuidado: – Consumo de alcohol: – Consumo de tabaco: – Consumo de otras sustancias tóxicas: a.2.) Relacionado con el ámbito familiar: – Antecedentes de institucionalización y/o convivencia con otra unidad familiar: – Fugas del hogar: – Indicio de maltrato activo: – Dificultades de adaptación familiar: – Asunción de responsabilidades excesivas para su edad: a.3.)Relacionado con necesidades emocionales y sociales: – Conductas violentas: – Pasan mucho tiempo sin adultos de referencia (chicos que están en la calle): – Carecen de amigos: – Realizan actividades marginales, predelictivas: – Relación con grupos de riesgo: – Se sienten incomprendidos por los adultos de referencia (padres, profesores...): a.4.) Relacionados con necesidades educativas: – Dificultades deadaptación escolar: – Absentismo escolar: – Repeticiones de curso: – Necesidades educativas especiales:
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PROMOVIENDO
LA ADAPTACIÓN SALUDABLE DE NUESTROS ADOLESCENTES
o Motrices: o Leptoescritura: o Psíquicas: o Emocionales: – Incluidos en grupo de compensatoria: – Factores e indicadores de riesgo en la familia: – Antecedentes de maltrato: – Relaciones familiares habitualmenteconflictivas : – Problemas de salud (mental o física): – Consumo de sustancias tóxicas: – Falta de habilidades parentales: – Modelos perturbadores: – Historia de rupturas familiares: – Incompatibilidad horaria para la atención de los hijos: •Factores compensadores y de protección: a) Factores compensadores relacionados con el menor::
■ ■
Recibe apoyo emocional de padres /tutores: El adolescenterecibe en la escuela apoyo educativo cuando tiene conductas que le dificultan: Dispone de todos los recursos materiales necesarios para su incorporación igualitaria en la escuela: El adolescente participa en otros Proyectos educativos y de tiempo libre complementarios a la escuela:
■
■
b) Factores compensadores relacionados con la familia: – Familia en programa de apoyo de Servicios Sociales:– Familia con sentimiento de responsabilidad, capacidad para resolver sus conflictos y generar pautas de relación adecuadas y normalizadas: – Estructura familiar estable: – Familia extensa de apoyo: c) Factores compensadores sociales, económicos y culturales: – Seguridad económica: – Vivienda digna:
PROMOVIENDO
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Análisis de lasituación sobre salud: 1) Alimentación y nutrición: – Cantidad de alimentos que consumen a la semana es suficiente: – Calidad de la dieta: o equilibrada: o no equilibrada: – Alteraciones del comportamiento alimentario: o Anorexia: o Bulimia: o Obesidad: 2) Técnicas básicas de primeros auxilios: – Conocimiento de técnicas: – Capacidad para ponerlas en práctica: 3) Dependencias: – Consumo de drogas...
ANEXO 1
ANÁLISIS PREVIO A INTERVENCIÓN GRUPAL
Análisis global (características principales de los adolescentes y sus familias así como los factores de riesgo y compensadores observados a nivel individual, familiar y de relación con su entorno que nos permitan conocer de manera global con quien estamos trabajando y de manera indirecta nos permitan promover y organizar el proyectogrupal). •Características generales: – Número total de adolescentes: – Distribución por sexo: – nº hombres: – nº mujeres: – Distribución por edades: – Tipo de familias: – Nº de adolescentes con familias monoparentales: o viven con sólo padre: o viven con sólo madre: o viven con padre o madre y nueva pareja: – Nª de adolescentes con familias nucleares: – Nº de adolescentes que viven en acogimientofamiliar biológico (abuelos, tíos):
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– Situación económica familiar: o nivel económico alto: o nivel económico medio: o nivel económico bajo: • Factores indicadores de riesgo en los adolescentes y sus familias: – Factores e indicadores de riesgo en los adolescentes: a.1.) Relacionados con necesidades de carácterfisico-biológico: – Aspecto externo muy descuidado: – Consumo de alcohol: – Consumo de tabaco: – Consumo de otras sustancias tóxicas: a.2.) Relacionado con el ámbito familiar: – Antecedentes de institucionalización y/o convivencia con otra unidad familiar: – Fugas del hogar: – Indicio de maltrato activo: – Dificultades de adaptación familiar: – Asunción de responsabilidades excesivas para su edad: a.3.)Relacionado con necesidades emocionales y sociales: – Conductas violentas: – Pasan mucho tiempo sin adultos de referencia (chicos que están en la calle): – Carecen de amigos: – Realizan actividades marginales, predelictivas: – Relación con grupos de riesgo: – Se sienten incomprendidos por los adultos de referencia (padres, profesores...): a.4.) Relacionados con necesidades educativas: – Dificultades deadaptación escolar: – Absentismo escolar: – Repeticiones de curso: – Necesidades educativas especiales:
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o Motrices: o Leptoescritura: o Psíquicas: o Emocionales: – Incluidos en grupo de compensatoria: – Factores e indicadores de riesgo en la familia: – Antecedentes de maltrato: – Relaciones familiares habitualmenteconflictivas : – Problemas de salud (mental o física): – Consumo de sustancias tóxicas: – Falta de habilidades parentales: – Modelos perturbadores: – Historia de rupturas familiares: – Incompatibilidad horaria para la atención de los hijos: •Factores compensadores y de protección: a) Factores compensadores relacionados con el menor::
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Recibe apoyo emocional de padres /tutores: El adolescenterecibe en la escuela apoyo educativo cuando tiene conductas que le dificultan: Dispone de todos los recursos materiales necesarios para su incorporación igualitaria en la escuela: El adolescente participa en otros Proyectos educativos y de tiempo libre complementarios a la escuela:
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b) Factores compensadores relacionados con la familia: – Familia en programa de apoyo de Servicios Sociales:– Familia con sentimiento de responsabilidad, capacidad para resolver sus conflictos y generar pautas de relación adecuadas y normalizadas: – Estructura familiar estable: – Familia extensa de apoyo: c) Factores compensadores sociales, económicos y culturales: – Seguridad económica: – Vivienda digna:
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Análisis de lasituación sobre salud: 1) Alimentación y nutrición: – Cantidad de alimentos que consumen a la semana es suficiente: – Calidad de la dieta: o equilibrada: o no equilibrada: – Alteraciones del comportamiento alimentario: o Anorexia: o Bulimia: o Obesidad: 2) Técnicas básicas de primeros auxilios: – Conocimiento de técnicas: – Capacidad para ponerlas en práctica: 3) Dependencias: – Consumo de drogas...
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