Valores Del Ser

TEMA: Factores Emocionales, Aprendiendo a pensar

8 DE DICIEMBRE DEL 2011
INDICE
1.0.- FACTORES EMOCIONALES

1.1.-  El largo camino para llegar a ser persona.
1.2.- Tú, un ser único e irrepetible
1.3.- Autoestima, el arte de quererse sin abusar

2.0.- APRENDIENDO A PENSAR

2.1.- Pensamiento
2.1.2.- Definición de pensamiento
2.1.2.- Clases de pensamiento
2.1.3.-Operaciones del pensamiento
2.1.4.- Componentes del pensamiento
2.2.- Procesos de pensamiento


3.0.- EJEMPLO

4.0.- CONCLUCIONES PERSONALES


5.0.- BIBLOGRAFIA




1.0 FACTORES EMOCIONALES:
Las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Psicológicamente, las emociones alteran laatención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria.
Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para elcomportamiento más efectivo.
Conductual mente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros. Las emociones actúan también como depósito de influencias innatas y aprendidas, y poseen ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos,grupos y culturas

1) LOS SIETE FACTORES INTERNOS (EMOCIONALES)
Thurstone, identificó 7 factores relativamente diferentes: la fluidez verbal, aptitud espacial, rapidez perceptiva, razonamiento inductivo, aptitud numérica y memoria.
1: Comprensión verbal. Capacidad para un buen uso del lenguaje y de razonamientos verbales.
2: Fluidez verbal. Capacidad para producir palabras con rapidezsiguiendo una norma. 
3: Numérico. Capacidad para resolver tareas de cálculo con rapidez y precisión.
4: Capacidad espacial. Comprensión de figuras en el espacio, de sus movimientos y transformaciones.
5: Memoria.  Capacidad de recuerdo de contenidos verbal y visual.
6: Razonamiento. Capacidad pare extraer reglas, tanto inductiva como deductivamente.
7: Rapidez de percepción.  Capacidadpara percibir con rapidez y discriminar.
Investigaciones posteriores a Thurstone (1944) obtuvieron resultados diferentes.  Las aptitudes mentales primarias (P. M. A.) no sólo son interdependientes sino que además son complejas y susceptibles de organizarse jerárquicamente.


1.1.-  El largo camino para llegar a ser persona.
El pensamiento crítico es una actitud intelectual que se proponeanalizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, particularmente las opiniones o afirmaciones que la gente acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Tal evaluación puede basarse en la observación, en la experiencia, en el razonamiento o en el método científico. El pensamiento crítico se basa en valores intelectuales que tratan de ir más allá de las impresionesy opiniones particulares, por lo que requiere claridad, exactitud, precisión, evidencia y equidad. Tiene por tanto una vertiente analítica y otra evaluativo. Aunque emplea la lógica, intenta superar el aspecto formal de esta para poder entender y evaluar los argumentos en su contexto y dotar de herramientas intelectuales para distinguir lo razonable de lo no razonable, lo verdadero de lo falso.El pensamiento crítico se encuentra muy ligado al escepticismo y al estudio y detección de las falacias.

1.2.- Tú, un ser único e irrepetible
Cuando tomamos consciencia de esta verdad universal, es cuando comienza a desarrollarse en nosotros el auténtico concepto de sí mismo. Por el contrario, cuando pretendemos ser aquello que no somos, o nos dejamos atrapar por las “garras” de los...