Valores Directivos

SUBSECRETARÍA
SUPERIOR
E
CIENTÍFICA

DE EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN

MATERIAL DE
APOYO AL
PROGRAMA DE
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA

ÁREA PSICOSOCIAL
VALORES

8E
8E

MATERIAL DE APOYO AL PROGRAMA DE
ORIENTACIÓN EDUCATIVA

ÁREA PSICOSOCIAL
VALORES

(DIRECTIVOS, DOCENTES Y
ORIENTADORES EDUCATIVOS)

DGB/DCA/2002/08

ÍNDICE
Presentación
Marco Teórico para la instrumentacióndel tratamiento de los
valores en la institución educativa.
Metodología para la intervención en el tratamiento de los valores en
la institución educativa
Cuestionario autodiagnóstico para alumnos sobre valores

Pagina
1
2
8
13
17

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE
LOS VALORES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DIRIGIDAS AL
DIRECTOR Y AL ORIENTADOR EDUCATIVO
ESTRATEGIAS
1
2
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5
6
7
8
9
10
11

Plan de Acción N° 1
Plan de Acción N° 2
Sentido de Pertenencia
Principios al interior de la escuela
Principios que involucran a la escuela en su
conjunto
Promoción de mensajes que clarifiquen valores y
virtudes
Transmisión de ideas básicas
Características de los valores
Procesos que se da en la valoración
Acciones con los padres de familia
¿Por qué latransmisión de los valores en la
Institución Educativa

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26
27
26
28
29

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LOS
VALORES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LOS DOCENTES Y
ORIENTADOR EDUCATIVO
ESTRATEGIAS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Clima cordial en el proceso de aprendizaje
Virtudes humanas
El docente como modelo moral
Principios deconvivencia en clase
Clarificación de valores y virtudes
Dilema de valores en juego
Escala de valores
Presión de los pares
Presión de los medios de comunicación
Comparaciones
Entrevista

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La empatía con libros y videos
Autoconocimiento a través de ejercicios
autobiográficos
Énfasisracional y desarrollo de capacidades
dialógicas
Dos opciones para decidir aprendiendo a tomar y
defender posturas éticas
Aprendiendo a identificar caminos de solución y
anticipar consecuencias
Preguntas para motivar el dialogó y reflexión
Role-playing
Resolución y conflictos
Valores y educación moral
La comunidad justa de Kolhberg
Los alumnos frente a los valores
Acciones sugeridaspara el programa de
Educación en Valores por la Organización de
Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (OEI).

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43
44
44
46
46
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49
51
54
55

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LOS
VALORES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LOS PADRES DE
FAMILIA Y ORIENTADOR EDUCATIVO
ESTRATEGIAS
1
2
3
4
5
6
7

Enseñanza de los valoresVirtud por mes en la escuela y en el hogar
Escuela para Padres
Tareas compartidas Padres-Hijos
Aportaciones de los padres en actividades de la
escuela
Dilema con Valores en juego
Medios de comunicación
GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA

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62
63
63
63
64
64
66
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DGB/DCA/2002/08

PRESENTACIÓN
La educación tiene un papel esencial, en la educación de valores, sobre todo
desde unaperspectiva estratégica que aporte el potencial para lograr el cambio
que han de atender los alumnos, tanto individual como colectivo, en la implicación
ciudadana personal, que contribuya al progreso de nuestra sociedad actual.
Como lo señala el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006, para impulsar una
nueva ciudadanía requiere aprovechar la acción educativa cotidiana y para ello
(...) “se deberánadecuar los contenidos educativos y las relaciones de todos los
actores dela escuela, a fin de que ésta oriente su acción hacia la formación de
personalidades autónomas, sensibles ante la pobreza y la injusticia, defensores
(as) de sus derechos, responsables con sus obligaciones y respetuosas de las
normas; personalidades inspiradas en el espíritu de diálogo, del bien común y la
convivencia...