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FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Nombre del Proyecto:
Plan Estratégico de formación para los Docentes del Instituto GAMMA el uso de las TICS

ASVITEP
Asesores Virtuales Tecno Pedagógicos.
Slogan:
"Capacitación Virtual parauna Educación Real"

Autor:
Freddy Laguado

Introducción
En los actuales momentos donde el uso de tecnología de la información y comunicación se ha convertido en una herramienta indispensable para el desarrollo de las sociedades, y los avances tecnológicos están dando pasos agigantados por superarse a si mismo, no puede entonces el ámbito educativo quedarse fuera de estos.
Partiendo de quela enseñanza es la vía o mecanismo para la transmisión de conocimientos y que son los docentes los responsables de este proceso, se hace necesario que estos están a la altura de la necesidades tecnológicas de sus alumnos en vista de que se ha comprobado que el uso de un computador en los procesos formativos facilita la adquisición de conocimientos y a su vez lo hace mas significativo.
De loanterior se desprende que es indispensable contar con profesionales de altura capacitados y preparados en el uso de los medios tecnológicos en en los diferentes espacios educativos, de manera tal que esto les permita aumentar el nivel del rendimiento en su alumnos, lo que a su ves se vera reflejado en una gran mejora en la imagen del la institución.
MISION
Formar profesionales de alturacapaces de enfrentar las diferentes situaciones que se le presenten en su área, tomando en cuenta el desarrollo de actividades académicas, culturales, deportivas recreativas y sociales que garanticen el desarrollo biosicopsocial del individuo.

VISION
Posicionarse como el primer instituto de formación académica, donde el uso de las tics sea el valor fundamental de su enseñanza.

Plan Estratégicode formación para los Docentes del Instituto GAMMA el uso de las TICS
PLAN DE ESTUDIOS
* Fase 1: Inducción
* Fase 2: Educación y tics
* Fase 3: Herramientas Tecnológicas
* Fase 4: Educación Virtual y PACIE

RECURSOS HUMANOS * Docentes y Profesores | RECURSOS TECNOLÓGICOS * Plataformas Moodle * Innovación en las tic..videos y animaciones fáciles y rápidos * espaciofísico para realizar los talleres. |

* Fase 1: Inducción
Duración: 2 meses
Modalidades de Educación. El Facilitador. El Estudiante. Las TIC

* Presencial – Semi-presencial (mixta) – A Distancia
* Rol del Facilitador en cada modalidad
* Rol del Estudiante en cada modalidad
* Las TIC y su uso en Educación como medio y no como un fin

Introducción a Moodle

* ¿Qué esMoodle? Licencia de Uso de Moodle. Actualizaciones de Moodle.
* Instalación de Moodle: Servidor Institucional – Servidor con espacio alquilado – Servidor gratuito – Computador Personal

Roles, capacidades y contextos de los usuarios en Moodle

* El Administrador de un sitio Moodle
* El Facilitador/Docente de cursos en Moodle
* El Estudiante de un curso en Moodle
* Los“invitados” de cursos Moodle
* Los “Grupos”
* Creación y modificación de atributos de usuarios en un entono Moodle
* Modificación del perfil de un usuario
* Descripción de la página principal e íconos de Moodle según contexto de usuario
Categorización de Cursos
* Cursos Académicos
* Actividades visualizables como “Cursos”
* Uso de Moodle en ambientes no educativos.

Estructurageneral, Organización y Administración de un curso

* Curso dividido en Semana ó Temas
* El panel de Administración del Facilitador
* Gestión de participantes del curso
* Seguimiento de actividades visitadas/realizadas por participantes
* Edición de interfaz del curso.
* Modificar los paneles laterales
* Editar los contenidos didácticos
* Reorganizar los...
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