Valores

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
MARACAIBO ESTADO ZULIA

ESTRATEGIA PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES A PARTIR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS FÍSICA.

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Asesor. Integrantes.
Prof. Violeta PérezRamírez C. Ligia J

MARACAIBO, JUNIO 2010

DEDICATORIA.

A DIOS, primeramente por estar con nosotros en todo momento con su santo espíritu y la grandeza de su poder.

A NUESTROS COMPAÑEROS, por su comprensión y ayuda en los momentos más difíciles.

A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL, por ver las necesidades de convivir en un entorno saludable y armonioso

GRACIAS A TODOS….EXCELENTES GRUPOS.
Los Participantes
AGRADECIMIENTO

A DIOS TODOPODEROSO, por habernos transmitido paciencia, seguridad y sabiduría para derrumbar todos los obstáculos que se presentaron en el camino, por ser nuestra guía para seguir adelante, por llenarnos de fuerza, voluntad, bondad, amor y por ser persistentes para alcanzar nuestra meta. También va dirigido a todas aquellas personas que notienen los recursos necesarios para lograr sus sueños, y con esfuerzo, dedicación y empeño luchan por vencer todos los obstáculos y alcanzar sus metas en la vida.

A TODAS, aquellas personas que de alguna u otra manera ayudaron en la realización de un sueño para los niños(as) y adolescentes

GRACIAS….

Los Participantes

INDICE
Resumen ……………………………………………………………vi.Introducción
FASE I. DIAGNOSTICO.
Datos organizacionales …………………………………………………………….8
Misión …………………………………........................................8
Visión …………………………………........................................8
Matriz foda ……………………………........................................8Objetivos de investigación …………………………………........................................8
Objetivos generales …………………………………........................................8
Objetivos específicos …………………………………........................................8
Importancia de la investigación ………………………………........................................8
Delimitación de la investigación ……………………………........................................8

FASE II FORMULACION:
Marco Referencial …………………………………………………………………….8
Antecedentes y Bases teóricas ………………………………………………………….8

FASE III MARCO METODOLÓGICO
Diseño del proyecto. …………………………………………………………………...8
Técnicas e instrumentos a utilizar ……………………………………………………….8
Plan de acción ………………………………………………………………………….8
Conclusiones.
Recomendaciones
ReferenciasAnexos

RESUMEN

Este trabajo investigativo esta dirigido al tratamiento de la educación en valores a partir de las potencialidades que ofrecen los contenidos de la asignatura Física en la formación de los estudiantes en el tercer año de secundaria básica en la U.E.N. José Domingo Morales

Dadas las condiciones reales de los tiempos actuales nos proponemos una estrategia didáctica a través deltrabajo con diferentes direcciones que tratan los valores inherentes a la asignatura.

Nuestra estrategia didáctica en su intervención, parte del análisis básico de la asignatura de Física como fundamento lógico del proceso de enseñanza – aprendizaje en la labor docente educativa, por su gran nexo entre las Ciencias Naturales y Exactas, por su alto grado de potencialidad en la materia atrabajar, por la posibilidad que brinda al estudiante en su posición de actuación ante sus potenciales y por las características extraordinarias que brinda la asignatura en el plano experimental y a través de actividades extraescolar y su papel histórico ante la estrecha relación del contenido con los valores y la posición principal del profesor como ejemplo de moral en la...