Valores

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9. ¿Qué piensan los jóvenes? Sobre la familia, la escuela, la sociedad, sus pares, el sida, la violencia y las adicciones Una propuesta metodológica por Beatriz Taber y Ana Zandperl
Colaboraron en las entrevistas grupales con los jóvenes: Marcelo Mirkin, Juan Penen y Betina Perona

ISBN 987-9286-07-3 © UNICEF. Oficina de Argentina, 2001

Diseño de portada e interiores: Juan Pablo FernándezRealización de interiores: Silvana Ferrar o UNICEF Oficina de Argentina Maipú 942 14º 1340 Buenos Aires Argentina Noviembre de 2001 Las opiniones expresadas en esta publicación pertenecen a los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista del UNICEF. Esta publicación puede ser reproducida parcialmente siempre que se haga referencia a la fuente.

Índice

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PrólogoIntroducción 1. ¿Qué, por qué y cómo? en una investigación sobre jóvenes 2. Metodología 3.Y… ¿qué encontramos? 4. Momento de concluir Anexo. Guía de pautas para entrevistas grupales cualitativas ( EGC) Bibliografía

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Prólogo

Los adolescentes aparecen en la agenda pública desde la preocupación, estigmatizados a partir de síntomas desde los cuales algunos de ellos se hacen ver:drogas, sida, embarazo, accidentes, transgresiones de distinta índole en la calle o en la escuela. Las “soluciones” a estos males sociales generalmente son ideadas por los adultos, los cuales cada vez estamos más lejos de las vivencias que experimentan los jóvenes. Esto se produce en un contexto social que se ha ido complejizando durante los últimos años y en el cual no es posible dar respuestasunívocas. No sólo se ha ido complejizando sino que también ha ido cambiando el patrón de relación entre adultos y adolescentes.A partir de la sanción de la Convención sobre los Derechos del Niño, se pone en cuestión el concepto de incapacidad de niños y jóvenes y se los reconoce jurídicamente como sujetos plenos de derechos, por lo que su opinión debe ser tenida en cuenta en todas las decisiones que losafectan. Ello abre el camino a transformaciones importantes en las prácticas sociales, culturales y jurídicas. Toda acción para los adolescentes no puede ser sin los adolescentes. Las percepciones e ideas,los sentimientos,preferencias,frustraciones y alegrías que forman parte del mundo interno de las chicas y los chicos y que definen los modos particulares en que se relacionan con sus pares, conlos adultos o con las instituciones, el reconocimiento y aceptación de ese “otro mundo”, todo ello debe ser el primer paso en el camino del diálogo entre generaciones y una apuesta a la convivencia democrática.
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El documento que se presenta reúne dos objetivos: por un lado, permite acercarse a la comprensión sobre los sentimientos, valores y reflexiones de los jóvenes respecto de la familia,la escuela, sus pares, el entorno social, las instituciones y también sobre los “males”de nuestros tiempos, como:el sida, la violencia y las adicciones. Por otro lado, el documento contiene una propuesta metodológica para trabajar con grupos de jóvenes y facilitar la expresión de esas fantasías, sentimientos, valores e ilusiones, propuesta metodológica que puede ser recreada por operadoressociales, docentes y líderes comunitarios como paso previo a construir con ellos nuevas realidades cotidianas. Edward Madinger Representante Delegado UNICEF. Oficina de Argentina

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Introducción

Este trabajo tiene sus orígenes en una investigación, basada en entrevistas a grupos de jóvenes, realizada para el Unicef, respecto de las problemáticas juveniles más importantes que atañen a la salud delos jóvenes en los tiempos actuales. La primera parte de este estudio está referida a la propuesta inicial que fuera presentada ante el Unicef. A partir de esas ideas iniciales, se puso en marcha la investigación. El primer paso fue la planificación y elaboración del trabajo de campo a llevar a cabo. Evaluamos como necesario incluir en este documento las ideas y propuestas preliminares. Ellas...
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