Valores

Introducción a la
Comunicación
Académica (ICA)

1

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA)

Coordinación Nacional:
Mst. Zaynab Gates

Coordinación General Cuenca:
Mst. Lourdes Illezcas

Autores:
Lcdo. Rodrigo Esteban Vélez Díaz
Lcda. Tania Elizabeth Naranjo Guartambel

Corrección de estilo:
Nancy Elizabeth Negrete Martínez

Cuenca-Ecuador, marzo de 2014.

2Introducción a la Comunicación Académica
Índice de contenidos
UC1

Importancia del conocimiento de la comunicación y el lenguaje

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UC2

Concepto de comunicación
Concepto de comunicación científica
Proceso de comunicación oral y escrita
Elementos de la comunicación oral y escrita
Diferencia entre comunicación y expresión
Herramientas y destrezas gramaticalesPrácticas de escritura
Lingüística del texto

 Relación de la comunicación con el lenguaje y la lengua
 Definir el texto y sus características: sencillez, claridad, cohesión, concisión,
adecuación, concordancia, estilo, verificabilidad, universalidad y objetividad
 Tipologías textuales
 Identificar la función predominante en un texto
 Funciones del lenguaje: referencial, apelativa, fática,metalingüística, emotiva,
expresiva
 Niveles de significación del texto: Intención comunicativa (contexto)
 Herramientas y destrezas gramaticales
 Prácticas de escritura
UC3 Lectura comprensiva
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Nociones básicas de lectura : Prelectura, lectura y poslectura
Niveles de lectura: literal, inferencial, analógico y crítico valorativo
Aplicación estratégica de los niveles de lecturaComprensión y significado de las palabras: por el contexto, por familias de
palabras o por sinonimia y antonimia
 Herramientas y destrezas gramaticales
 Prácticas de escritura
UC4 El texto científico
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3

El texto científico
Características de un texto científico
Síntesis de un texto científico
Estrategias de escritura científica
Ensayos: Tipos de párrafos,estructura y producción
Citas textuales

 Método APA
 Herramientas y destrezas gramaticales
 Prácticas de escritura

4

Unidad 1

5

Unidad de conocimiento 1

Importancia del conocimiento de la comunicación y el lenguaje
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6

Concepto de comunicación
Concepto de comunicación científica
Proceso de comunicación oral y escrita
Elementos de la comunicaciónoral y escrita
 Emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto y retroalimentación
Diferencia entre comunicación y expresión
 Comunicación
 Expresión
Herramientas y destrezas gramaticales
 Las oraciones:
 Oración Unimembre
 Oración Bimembre
 Ortografía:
 Usos de la “b” y “v”
Prácticas de escritura
 Escritura académica

Desarrollo del tema 1:
Importancia delconocimiento de la comunicación y el lenguaje
5:30 horas
1. Identifica la importancia, concepto y diferencias de la
comunicación y el lenguaje
a) Concibe la importancia de la comunicación
b) Distingue la comunicación del lenguaje
a) Define los conceptos, semejanzas y diferencias entre
comunicación, lenguaje y expresión
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Concepto de comunicación
Tiempo:
1/2 hora
Tema: 1
- Activar las nocionessobre el concepto de comunicación
Denominación
Momento del ciclo Actividad sugerida
Páginas
de aprendizaje
Estudio de caso: Video de Les Luthiers “Juana
a) Experiencia
Observación de un Isabel”, en el sitio web:
video y lectura de su http://youtu.be/mvG3ip1YVtranscripción
s
Lectura de la transcripción
del sketch (escena).
Debate en plenaria
Preguntas de reflexión sobre
b) Reflexión
elvideo
orientadas a
identificar los problemas de
comunicación basados en el
concepto de comunicación.
Texto con el concepto de
c) Conceptualización Micro-conferencia
del docente
comunicación y ejemplos.
Resolución
de 1. Identificación y corrección
d) Aplicación
problemas
de los errores en la
comunicación, dentro del
texto transcrito de la comedia
“Juana Isabel” de los Les...