valores

REPUBLICA DEL ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA“JOSE JULIAN ANDRADE”
SAN GABRIEL –CARCHI




AXEL CUAMACAS
SEXTO BGU



LOS VALORES COMO EJE TRANSVERSAL EN LA EDUCACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIAN ANDRADE”



TUTOR: Lic.



AÑO LECTIVO 2014-2015




TEMA:
LOS VALORES COMO EJE TRANSVERSAL EN LA EDUCACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIAN ANDRADE”

PROBLEMA
¿CÓMOLOS VALORES SE USAN EN LA EDUCACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSE JULIAN ANDRADE”?
OBJETIVO GENERAL
Estudiar como los valores se usan en la educación de los jóvenes de la unidad educativa “José Julián Andrade” su importancia en el medio social y como lo demuestran los jóvenes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar como los valores intervienen en el proceso de educación en la unidad educativa “JoséJulián Andrade”
Comprender la importancia de los valores y su práctica en la enseñanza de la educación de los jóvenes de la unidad educativa “José Julián Andrade”
Reconocer como los valores actúan en la formación personal y académica de los jóvenes de la unidad educativa “José Julián Andrade”












RESUMEN
El presente trabajo investigativo se lo realiza con el fin deanalizar como intervienen los valores en la actividad educativa si dichos valores al ser estudiados y puestos en práctica en la educación nos sirven para comprender que al practicarlos se puede llevar una mejor vida ya que con ellos se aprende a respetar a los demás a trabajar por un mejor porvenir entre otras cosas.

Además este trabajo se lo realiza para comprender la importancia de poner enpráctica los valores al momento de impartir la educación y como los jóvenes los asimilan para ponerlos en práctica en su vida y como estos influyen hacía para cambiar las distintas personalidades de los jóvenes

De igual manera se podrá reconocer como actúan los valores en la formación personal de los jóvenes si dichos valores actúan como ejes para direccionar a los jóvenes hacia estilos de vidano libertarios si no a actuar de manera más correcta tanto en la toma de decisiones y sus respectivas maneras de comportarse en la sociedad actual que está llena de prejuicios tales como la práctica sexual a temprana edad, el irrespeto hacia los mayores y la ingesta de alcohol igualmente a temprana edad.

Por estas razones nuestra investigación se basa en como la falta de valores por parte delos jóvenes ha cambiado de muy mala manera la forma de impartir clases no solo en los profesores de nuestra institución si no de diferentes establecimientos educativos que evidencian que la falta de enseñanza de valores deteriora nuestra juventud en el Ecuador




DEDICATORIA

Esta monografía es el esfuerzo y dedicación de mis estudios desde el fondo de mi corazón les quiero dedicar estamonografía a mis Padres y mi madrina Martha Román por haberme apoyado moral y económicamente para poder así llevar acabo mi trabajo
INTRODUCCION

El ser humano tiene una naturaleza indeterminada. Las personas no están programadas sino que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir su vida. El origen de lo moral está en la necesidad de decidir cómo se quierevivir, a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos y culturales.

Desde este punto de vista nosotros hemos concebido la necesidad de indagar, analizar y presentar la siguiente monografía. El tema escogido es de la actualidad, pues parte de la crisis que cómo país tercermundista padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores, cuyas características deuniversalidad y homogeneidad persistente, redunden en una mejora en nuestra calidad de vida. Los colegios, en ese sentido, juegan un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía: Donde se produzca el tránsito de una...