valores









DOCENTE: EYENIS ROBERTTI
GRADO: 1ero SECCION: “A”
AÑO ESCOLAR: 2012 – 2013
LAPSO DE EJECUCION: 09/10/2012 al 09/11/2012



La diagnosis como herramienta para determinar lashabilidades, destrezas, actitudes y nivel cognitivo, en el que se encuentran las y los estudiantes al inicio del año escolar, permitiendo al docente conocerlos y también aplicar diversas actividadesy estrategias que ayuden al fortalecimiento de los conocimientos previos observados en el grupo.














Determinar a través de diversas actividades pedagógicas, las habilidades,destrezas, actitudes y nivel cognitivo que poseen los y las estudiantes del 1er grado sección “A”.




Diagnosticar el nivel de desarrollo y conocimientos previos de los y las estudiantes.Diseñar estrategias didácticas que permitan al docente conocer las actitudes, destrezas y conocimientos previos de los niños y niñas.
Ejecutar diferentes estrategias para explorar las debilidades yfortalezas que presentan los y las estudiantes.
Evaluar a través de diferentes instrumentos el desarrollo cognitivo y físico-psico-social de los y las estudiantes.



Áreas
Aspectos a evaluarActividades
Estrategias
Recursos
Técnicas e instrumentos
Lengua y matemática
Cognoscitivo




Motricidad fina y gruesa




Fisiológico



Afectivo



Socio económico y cultural
Leeren voz alta las vocales
Escribir del pizarrón las vocales y rodearlas según se indique
Jugar con las vocales
Leer cuentos en voz alta
Cantar diferentes canciones infantiles con diferentes ritmosLeer en voz alta el abecedario
Leer en laminas las letras “m” y “p” con sus respectivos sonidos
Leer y escribir números del 1 al 20
Calcular sumas y restas de forma oral y escrita, usandoestrategias personales
Colorear dibujos libres y coloridos
Rasgar libremente
Dibujar, recortar y pegar figuras geométricas (cuadrado, triangulo, rectángulo, circulo)
Realizar ejercicios de coloreo...