Valores

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACION NORMAL GRAL. LAZARO CARDENAZ DEL RIO.





MAESTRIA EN:


EDUCACION, CAMPO, CURRICULUM E INOVACION EDUCATIVA.


TEMA:


“DETERMINAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN UNA EDUCACION EN VALORES.”





PROFESOR:










INDICE.
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………..
CAPITULO I MARCO DE REFERENCIA……………………………………
1.CONTEXTUALIZACIÒN……….…………………………………………………….
1.1 ESCUELA DE ESTUDIO………………………………………………………….
1.2 MARCO LEGAL…………………………………………………………………….
1.3 ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCION…………………………………………..
1.4 ESTRUCTURA FÍSICA…………………………………………………………….
1.5 SITUACIÓN ACTUAL INSTITUCIONAL………………………………………….
CAPITULO II DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL……………………………………
2 HISTORIA DE LA ESCUELA………………………………………………………
2.1 MATRIZFODA………………………………………………………………………
CAPITULO III MARCO TEÓRICO…………………………………………………….
3. EDUCACION…………………………………………………………………………..
3.1 FERNANDO SAVATER……………………………………………………………
3.2 VICTORIA CAMPS………………………………………………………………….
3.3 TRINI BERRUM……………………………………………………………………..
3.4 RISIERI FRONDIZI………………………………………………………………….
3.5 GLÑORIA DOMÍNGUEZ CHILLÓN………………………………………………..
4. ENCONCLUSIÓN…………………………………………………………………….


INTRODUCCIÓN:

En el presente documento se trata de buscar y definir los factores que afectan a las escuelas primarias, generando un constante conflicto por la ausencia de valores en algunos alumnos. A si mismo se busca crear una educación en valores que mejore la calidad de los aprendizajes con los que los alumnos pudieran quedarse.
Actualmente existen muchas y muy variadas opiniones sobre este término, ya que hoy en día se lepuede asignar el término valor, al igual que en la antigüedad, a las cosas que son de gran aprecio o de mucha importancia para la vida de las personas, además de esto también este término se le puede asignar al comportamiento de las persona.
Como es conocido por la mayoría de los docentes, una educación que no está enfocada en la formación en valores de los alumnos rara vez será de calidad, yaque si no es partiendo de los valores los estudiantes tendrán gran deficiencia en sus actividades,
En este documento se tratara de dar solución a esa pregunta que constantemente se hacen profesores y sociedad ¿Quién debe de educar en valores? Siendo esta una constante de fricción entre ambas partes al recalcar esta ausencia de esta educación en la vida de los alumnos.

Todos y cada uno denosotros tenemos valores, como los desarrollemos depende de la educación que se obtenga a lo largo de la vida de cada uno, esta práctica de fomentar y pulir los valores se comienza en la familia, pasando posteriormente por la vida escolar que se tendrá.


Este problema se ha presentado desde hace ya un tiempo, las familias se han deslindado de la responsabilidad de comenzar con la educación másvaliosa en la vida de las personas, la educación en valores, es en el hogar donde los hijos toman el primer ejemplo de cómo deben comportarse en diversas situaciones que lo acompañaran a lo largo de su vida.



CAPITULO I MARCO REFERENCIAL

1. CONTEXTUALIZACION:
La escuela primaria “10 de Abril” se encuentra ubicado en el ejido El Consuelo, Dgo. Es una comunidad de carácter rural, estáubicada sobre la carretera Gómez Palacio- La esmeralda. El consuelo es una comunidad pequeña donde viven mayormente familias muy numerosas, aquí constantemente existe un ambiente muy inapropiado ya que abunda el conflicto entre algunas familias, acciones que se han pasado a las generaciones más pequeñas, siendo estas las personas más afectadas por dichas actitudes de sus mayores.
En la comunidad laprincipal fuente de empleo son: la ganadería, la agricultura, y todo lo relacionado con la cría de animales, siendo este un factor que marque las expectativas de vida de algunos de los alumnos ya que ellos han manifestado el gusto por trabajar en los diversos establos o granjas que rodean al ejido.
Al interior de la escuela los alumnos manifiestan...