Vamos A Aprender A Facilitar El Aprendizaje Con La Televisio N

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Vamos a aprender a facilitar el aprendizaje con la televisión
hace un año Mireia Long

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Aunque hay corrientes pedagógicas y psicológicas que consideran que la exposición a la televisión en edades
tempranas es perjudicial lo cierto es que la tele es un elemento importante en muchas casas y, a partir de los
tres ocuatro años, es bastante normal usarla para que los niños se entretengan. Os propongo hoy usar la

televisión para facilitar el aprendizaje.

Ver televisión de manera correcta
Debo decir, para empezar, que el tiempo que puede ver la tele un niño pequeño debe ser limitado y adecuado a
cada edad. Y que no debe substituir a las actividades de juego y experiencia que los niños necesitan para su
correctodesarrollo psicológico y corporal.
La televisión, en exceso, puede tener efectos perjudiciales en el desarrollo de los niños y siempre hay que tener
presente que lo que necesitan es la atención de un adulto que les acompañe en sus emociones y
descubrimientos.
Sin embargo si hemos decidido tener televisión en casa y dejar que los niños la vean, seguro que podemos
sacarle provecho como elemento dediversión y de educación. En el mundo de las nuevas tecnologías
podemos aprovecharlas para sacar lo mejor de ellas y la tele es también una ventana al mundo y un elemento
que, bien utilizado, nos sirve para ampliar su educación.
Consejos indispensables para ver la tele con los niños es que siempre un adulto vea la televisión con ellos,
evitar usarla como niñera, seleccionar los programas concuidado, usar preferentemente vídeos para no
exponerlos a la publicidad o contenidos inadecuados y nunca poner la tele en el cuarto infantil.
No deberíamos tener la televisión puesta de fondo si no estamos programando un rato para verla y
deberíamos, sobre todo, evitar que esté encendida con los niños en casa, pues muchos contenidos son
inadecuados para ellos. Sobre todo, no poner telediarios,programas de debate o entretenimiento adultos y
películas con violencia. Pero cuidado, en cualquier momento, si la tenemos puesta incluso en horario infantil,
pueden verse expuestos a anuncios o trailers que no deberian ver. Por tanto, si usamos la tele, siempre
elegir los programas y preferir los videos siempre que sea posible.
No me refiero con aprender a facilitar el aprendizaje con la televisión aponerle a los niños programas que
supuestamente mejoren sus habilidades cognitivas o intelectuales como el famoso Baby Enstein, sino a
aprender que en muchos programas infantiles hay elementos válidos de los que podemos “tirar del hilo”.

“Tirar del hilo” de la televisión
Hablé ya del concepto de “tirar del hilo” en educación, partiendo de un tema o aspecto de interés del niño para
avanzar yprofundizar en el aprendizaje. Puesto que los niños disfrutan mucho con sus programas favoritos
podemos sumar al entretenimiento la posibilidad de utilizarlos como primer paso para ir tirando del hilo,
siempre presentes y siendo el elemento comunicador que le falta a la tele, que, por ser unicamente emisor y
usar solo elementos auditivos y visuales, complementarla con explicaciones y juegos.
Usando unaperspectiva constructivista entendemos que el niño construye su aprendizaje con lo que
asimila de su entorno, por tanto, el papel del adulto acompañante va a ser fundamental como complemento a
lo que reciba de la televisión.
Los medios de comunicación no eliminan ni substituyen a la comunicación humana, incluso pueden ser un
elemento positivo de comprensión del medio social y cultural y además,ofrecen enormes posibilidades de
conocimiento. Aunque su uso será más completo a partir de los siete años y especialmente positivo en
Secundaria, cuando comprender los mensajes y analizarlos críticamente es indispensable, ya desde pequeños
vamos a poder utilizarla como elemento educativo, lo que ayudará a que su uso sea más racional en el futuro.

Realmente la televisión es un elemento educador...