Variables

Variables:
Variable 1: cantidad de pasos de la actividad de vestido realizados al inicio del tratamiento.
Escala de valores: 1, 2, 3, 4.
Dimensiones de la variable 1:
a) Abrochado de zapatos y ropa.
b) Ajuste de zapatos y ropa.
c) Vestido.
d) Desvestido.
Escala de valores de la dimensión a: logra, no logra
Escala de valores de la dimensión b: logra, no logra
Escala devalores de la dimensión c: logra, no logra
Escala de valores de la dimensión d: logra, no logra
Indicador:
Dimensión a: observación de la capacidad del niño de abrochar zapatos y ropa.
Dimensión b: observación de la capacidad del niño de ajustar la ropa y zapatos.
Dimensión c: observación de la capacidad del niño de vestido.
Dimensión d: observación de la capacidad del niño de desvestirse.Indicador de la variable: observación compleja de la capacidad del niño del logro de las subactividades que comprenden la actividad de vestido. Observar cuantas de las subactividades son realizadas por el niño al comienzo del tratamiento.
Definiciones operacionales: que el T.O pueda lograr, a traves de la graduación, que el paciente pueda abrochar sus zapatos correctamente desde el comienzo hastael fin, abrochando el boton desde el momento de meter el boton en el ojal hasta terminar de pasarlo por el mismo
Variable 2: cantidad de pasos de la actividad de alimentación realizados al inicio del tratamiento.
Escala de valores: 1, 2, 3.
Dimensiones de la variable 2:
a) Agarrar el utensilio.
b) Agarrar el alimento con el utensilio.
c) Llevar el alimento desde el plato a la boca.Escala de valores de la dimensión a: logra, no logra.
Escala de valores de la dimensión b: logra, no logra.
Escala de valores de la dimensión c: logra, no logra.

Indicador:
Dimensión a: observación de la capacidad del niño de agarrar el utensilio necesario.
Dimensión b: observación de la capacidad del niño de agarrar el alimento con el utensilio necesario.
Dimensión c: observación de lacapacidad del niño de llevar el alimento con el utensilio del plato a la boca.
Indicador de la variable: observación compleja de la capacidad del niño del logro de las subactividades que comprenden la actividad de alimentación. Observar cuantas de las subactividades son realizadas por el niño al comienzo del tratamiento.

Variable 3: : cantidad de pasos de la actividad de vestido realizadosdespués de un mes de comenzado en tratamiento.
Escala de valores: 1, 2, 3, 4.
Dimensiones de la variable 1:
e) Abrochado de zapatos y ropa.
f) Ajuste de zapatos y ropa.
g) Vestido.
h) Desvestido.
Escala de valores de la dimensión a: logra, no logra
Escala de valores de la dimensión b: logra, no logra
Escala de valores de la dimensión c: logra, no logra
Escala de valores de ladimensión d: logra, no logra
Indicador:
Dimensión a: observación de la capacidad del niño de abrochar zapatos y ropa.
Dimensión b: observación de la capacidad del niño de ajustar la ropa y zapatos.
Dimensión c: observación de la capacidad del niño de vestido.
Dimensión d: observación de la capacidad del niño de desvestirse.

Indicador de la variable: observación compleja de la capacidad delniño del logro de las subactividades que comprenden la actividad de vestido. Observar cuantas de las subactividades son realizadas por el niño después de un mes de comenzado el tratamiento.

Variable 4: cantidad de pasos de la actividad de alimentación realizados después de un mes de comenzado el tratamiento.
Escala de valores: 1, 2, 3.
Dimensiones de la variable 2:
d) Agarrar elutensilio.
e) Agarrar el alimento con el utensilio.
f) Llevar el alimento desde el plato a la boca.
Escala de valores de la dimensión a: logra, no logra.
Escala de valores de la dimensión b: logra, no logra.
Escala de valores de la dimensión c: logra, no logra.

Indicador:
Dimensión a: observación de la capacidad del niño de agarrar el utensilio necesario.
Dimensión b: observación de la...