Variacion de estimulo

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NAVARRETE MARTÍNEZ SARAI
11 OCTUBRE 2011
REPORTE 5
HABILIDADES EN LA VARIACIÓN DEL ESTÍMULO, EMPLEO DE TÉCNICAS VERBALES Y NO VERBALES

Las habilidades del docente deben ir encaminadas aldesarrollo de la situación didáctica dentro del espacio áulico, lo que ha de dar como resultado un mejor aprendizaje en los alumnos. Por lo tanto el docente está capacitado para generar dentro del aulatodo tipo de condiciones que favorezcan la motivación del alumno, mejoren las fases de aprehensión y adquisición del aprendizaje y por consiguiente amplíen la capacidad memorística de los contenidos pormedio de la significación de conceptos y por supuesto del trabajo colaborativo en clase.
Lo anterior hace referencia a las variaciones de estímulos que el docente ha de desarrollar para logrardiversas situaciones según los objetivos de cada clase lo que propicia el evitar el aburrimiento de los alumnos, la monotonía de la clase y retener la atención de los mismos, ocupando diversidad en elcanal del mensaje según sea verbal o no verbal dependiendo el tono de voz, gesticulaciones, etcétera.
El desplazamiento en el aula por parte del profesor obliga a ajustarse al alumno visualmentemanteniéndolos atentos por ejemplo, o el cambio de velocidad en el discurso haciendo uso de pausas y silencios faciales y corporales que constan de señales con la cara como sonrisas o con el cuerpo comoseñalar a un alumno para que complete el discurso. La interacción participativa de modo que los alumnos también comenten el tema.
Por otro lado se puede hacer énfasis en el cambio de canal sensorial, sibien existen alumnos visuales, auditivos y kinestésicos podemos variar el mensaje haciendo la clase tanto para alumnos visuales que observan mapas, cuadros etc, como para auditivos que trabajan conmúsica o escuchando una buena cátedra o para que ellos mismos realicen trabajos manuales y de interacción social como los kinestésicos.
Existe gran variedad de actividades para variar el estímulo para...
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