Varias

La Educación:


La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en ellugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas.





Aprendizaje Desde El Punto De Vista Andragógico:


Aprendizaje desde el punto de vista andragógico, se refiere a la Andragogía "como la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropología (adulto de avanzada edad) y estando inmersa en la EducaciónPermanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de Participación y Horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el Facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre suautorrealización".


Actualmente se considera que la educación no es sólo cuestión de niños y adolescentes. El hecho educativo es un proceso que actúa sobre el hombre a lo largo de toda su vida, siendo que la naturaleza del hombre permite que pueda continuar aprendiendo durante toda su vida sin importar su edad cronológica.


La educación, a través de la historia, ha sido considerada como elrecurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para lamultiplicación de las capacidades productivas.








Propósitos Generales:


• Comprender la importancia de los factores que inciden en el aprendizaje de los adultos


• Conocer el papel desempeñado, tanto por el facilitador como por los acompañantes en el proceso enseñanza - aprendizaje.


• Valorar la importancia de los métodos y técnicas en el proceso enseñanza - aprendizajeen el modelo andragógico.


• Proporcionar las herramienta necesarias para adquirir las habilidades y destrezas para lograr los objetivos propuestos.




El alumno adulto:
Las características anteriores pueden hacer pensar que el alumno adulto es menos capaz, tiene más dificultades. Pero al mismo tiempo existen unos mecanismos que compensan esos déficits.
1. Amplitud del saber: enpersonas con un nivel cultural e intelectual elevado no existen tanta disminución de las aptitudes cognitivas.
2. Amplitud de experiencias: a mayor número de experiencias, mayor flexibilidad intelectual, de pensamiento y mayor adaptación a situaciones diferentes.
3. Adaptación de métodos pedagógicos: si se diseñan actividades adecuadas se pueden superar los déficits.
Ejerciciointelectual: permite mantener niveles aceptables en las aptitudes.
Las principales motivaciones que llevan a un alumno adulto a participar en un programa educativo son:
• Poseer un nivel de información óptimo.
• Prepararse para ejercer un nuevo oficio.
• Obtener una formación mejor en el trabajo.
• Llenar de alguna manera el tiempo libre.
• Conocer a gente nueva e interesante.• Ser capaz de desarrollar determinadas tareas.
• Romper con la rutina diaria.
• Conocer y desempeñar mejor su papel en las distintas instituciones de las que forma parte.
• Mejorar sus aptitudes.
• Aumentar sus conocimientos generales.
• Aumentar su nivel de ingresos.
• Desarrollar su personalidad y sus relaciones interpersonales.
• Desarrollar alguno de sus...