varicela

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE


I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN



1. Unidad Académica (s):

Escuela de Enfermería del IMSS en Tijuana



2. Programa de estudio:


Licenciatura en Enfermería


3. Vigencia del Plan:


2010-1



4.Nombre de la unidad de aprendizaje:


Proceso de Enfermería



5. Horas Clase:


HC: 02 HL: 01 HT: 02 HPC: HCL: HE: 02 No. Créditos: 07


6. Clave:


12512



7. Ciclo escolar:


Tercer semestre


8. Etapa de formación a la que pertenece:


Básica



9. Carácter de la unidad de aprendizaje:


Obligatoria





10. Requisitos:Ninguno






Formuló:
Lic. Ana María Arroyo Guerrero

Vo. Bo.
Lic. Bertha Cisneros Ruiz

Lic. Nelly Aldara Nahoul Calderón




Lic. Sandra Luz Borrayo Saucedo



Fecha:
Agosto 2009

Cargo:
Subdirectora.



II. PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


La Unidad de aprendizaje de Proceso de Enfermería, se encuentra dentro del plan de estudios de lacarrera de Licenciatura en Enfermería, ubicada en la etapa básica y con carácter obligatoria. En ella se proporcionan los conocimientos de enfermería teórico-prácticos sobre las herramientas metodológicas que la disciplina utiliza y la proposición para utilizar el modelo de Virginia Henderson y las taxonomías enfermeras NANDA, NIC, NOC (NNN).

El Proceso de Enfermería constituye la base delejercicio de la profesión, al ser este, un método racional y sistematizado de organizar y proporcionar los cuidados. Su objetivo es identificar el estado de salud del cliente, sus problemas reales o potenciales de salud, establecer planes para atender las necesidades que puedan identificar, y determinar las intervenciones específicas para cubrir esas necesidades.

El proceso es cíclico ydinámico, es decir, al finalizar el primer ciclo puede darse por terminado el cuidado si se han logrado los objetivos que se pretendían, o bien puede reanudarse el ciclo repitiendo la valoración.

Esta asignatura está integrada por cuatro unidades, ofrecen las directrices para la recolección de datos del paciente, desarrollo de los diagnósticos de enfermería basados en la Asociación Norteamericanade Diagnósticos de Enfermería ( NANDA), establecimiento de objetivos para determinar el tipo de acción y la forma de conseguir el comportamiento esperado en el cliente, al ejecutar los cuidados; así como evaluar los resultados del plan de intervención de enfermería y el logro de los objetivos en relación con la satisfacción de las necesidades y el estado de salud de la persona.

Para lograr unaprendizaje significativo, se revisarán los aspectos teóricos-metodológicos y se aplicarán en taller, haciendo énfasis en el uso conjunto del proceso enfermero, el modelo de atención y las taxonomías para ir desarrollando durante el semestre, como producto terminal de la asignatura, un Proceso de Enfermería.

La Unidad de aprendizaje contribuye al logro del perfil del egresado al estar enrelación directa con las unidades que le preceden: Enfermería en Atención del Adulto, Enfermería en Atención Quirúrgica y su aplicación práctica tanto en el área clínica como de campo.






III. COMPETENCIA (S) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


Aplicar el Proceso de Enfermería, sustentado en bases teóricas disciplinares para sistematizar la provisión del cuidado enfermero integral a lapersona, grupo o comunidad, con el uso de los métodos y clasificaciones propias de la disciplina.






IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO

Formula por escrito un Proceso de enfermería, basado en un caso práctico donde se desarrollen con enfoque teórico, cada una de las cinco etapas, se utilicen las taxonomías de Enfermería (NANDA, NOC, NIC), y se respeten las directrices de construcción y...