Vario

Marco teórico

¿Qué es el Examen de Estado?

El Examen de Estado tiene como finalidad apoyar los procesos de selección y admisión que realizan las Instituciones de Educación Superior. Además de este propósito, el Examen cumple con otros relacionados con el impacto que los resultados del Examen tienen en la comunidad educativa, los cambios del sistema educativo nacional y las demandas deorden social, económico y cultural, que las comunidades internacional y nacional exigen de los egresados del ciclo de
Educación Media.
Además del propósito de servir de criterio para los procesos de selección y admisión en las Instituciones de Educación Superior, el Examen de Estado busca:
• Brindar al estudiante información que contribuya a la selección de su opción profesional.
• Proporcionarinformación a las instituciones de educación básica y media.
• Contribuir al desarrollo de estudios de tipo cultural, social y educativo.
• Servir de criterio para otorgar beneficios educativos.
Tipos de preguntas que se utilizan en el Examen de Estado
En el Examen de Estado se utilizan dos tipos de preguntas, las cuales se presentan a continuación con un ejemplo para que los usuarios sefamiliaricen con ellos.
Tipo I.
Preguntas de selección múltiple con única respuesta. Estas preguntas se desarrollan en torno a una temática, idea o problema. En algunas pruebas, varias preguntas pueden compartir un contexto común, que puede ser un texto, una gráfica o un dibujo, a través de los cuales se aportan elementos para la resolución de los problemas planteados en las preguntas.
Laspreguntas de selección múltiple con única respuesta constan de un enunciado y cuatro opciones de repuestas designadas con letras mayúsculas (A, B, C, y D), de las cuales sólo una completa correctamente el enunciado del ítem o resuelve el problema planteado.
Tipo IV.
Preguntas de selección múltiple con múltiple respuesta. Constan de un enunciado y cuatro posibilidades de respuesta designadas con números(1, 2, 3 y 4). La combinación de dos de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
La selección de la respuesta correcta debe hacerse de acuerdo con el cuadro que aparece a continuación:
Si 1 y 2 son correctas, llene el círculo A.
Si 2 y 3 son correctas, llene el círculo B.
Si 3 y 4 son correctas, llene el círculo C.
Si 2 y 4 son correctas, llene el círculo D.
Estructura delExamen de Estado

Componentes | Pruebas | Número de preguntas |
Núcleo común | Lenguaje | 24 preguntas |
| Matemática | |
| Biología | |
| Química | |
| Física | |
| Filosofía | |
| Ciencias Sociales | 30 preguntas |
| Inglés | 45 preguntas |
COMPONENTEFLEXIBLE | Profundización | Lenguaje | 15 preguntas |
| | Matemática | |
| | Biología | || | Ciencias sociales | |
| Interdisciplinaria | Violencia y sociedad | 15 preguntas |
| | Medio ambiente | |

¿QUÉ SE EVALÚA?

A continuación presentamos las competencias y componentes que se evalúan en cada una de las pruebas que integran el Núcleo Común y el Componente
Flexible1.
Las competencias se refieren a los procesos que el estudiante debe realizar para resolver loque plantea una pregunta. Estos procesos cognitivos son transversales a todas las pruebas. Por ejemplo, identificar en un mapa una altura determinada es un proceso cognitivo que un evaluado debe realizar para encontrar solución a un problema.
Los componentes son problemáticas, categorías conceptuales o tópicos sobre los cuales se pregunta y son inherentes a una disciplina o área del conocimiento.Por ejemplo, la célula o la mecánica clásica constituyen componentes en biología y física respectivamente.

PRUEBAS DEL NÚCLEO COMÚN

Prueba de Lenguaje, filosofía y sociales

* En esta prueba el área de español evalúa los compontes:
1. Función semántica de la información local
Este grupo de preguntas indaga por la función que cumplen los elementos microtextuales y locales en la...