Varios Autores De Padagogia

Skinner
Rasgos biográficos:

Burrhus Frederic Skinner (20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990) fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el usoextendido de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social.

Escuela:
La escuela filosófica preponderante en las teorías desarrolladas por Skinner es la positivista, en el cual el método científico es aplicado con rigurosidad a los experimentos yteorizaciones sociales, específicamente en el área conductista, en la cual es uno de los fundadores.

Postulados:
La lucha del hombre por la libertad personal no se debe a su inalienable “voluntad”, sino a una serie de procesos conductuales característicos del organismo humano, cuyo principal efecto consiste en la continua tentativa de evitar los “caracteres aversivos” del ambiente.El estudio de la conducta es el fundamento para la modificación de la conducta para una sociedad de personas felices y en paz.

Contexto histórico:
Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de Watson, Skinner creyó que era posible explicar la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno,y se entregó al estudio de las posibilidades que ofrecía el control científico de la conducta, mediante técnicas de refuerzo (premio de la conducta deseada), necesariamente sobre animales. Debemos recordar que es la época del experimentalismo puro en la mayoría de las universidades en el mundo, especialmente en las estadounidenses, lo cual influyó definitoriamente en la carrera académica deSkinner. Los nuevos avances de la ciencia, particularmente en el desarrollo de aparatos de medición y observación en el campo de la medicina fueron de suma importancia en los aportes de este psicólogo en el desenvolvimiento de la teoría del conductismo Skinnereano, a diferencia de los estudios precursores de Pavlov y Watson, pues Skinner apunta hacia el aprendizaje humano como norte de sus estudios.Análisis:
Entre los experimentos más célebres de Skinner está el del adiestramiento de unas palomas para jugar al pimpón, así como la llamada caja de Skinner, todavía hoy utilizada para el condicionamiento de animales, o el diseño de un entorno artificial específicamente pensado para los primeros años de vida de las personas. Esto da fe del interés que sembraron los estudios de la conducta en elpensamiento y en la obra de Skinner. El comportamiento se puede condicionar con el empleo de refuerzos positivos y negativo. Skinner basaba su teoría en el análisis de las conductas observables. Dividió el proceso de aprendizaje en respuestas operantes y estímulos reforzantes, lo que condujo al desarrollo de técnicas de modificación de conducta en el aula. Trato la conducta en términos dereforzantes positivos (recompensa) contra reforzantes negativos (castigo). Los positivos añaden algo a la situación existente, los negativos apartan algo de una situación determinada.
La reflexión que queda es que, a pesar de los vilipendios a la teoría de Skinner y al conductismo en general, no podemos menos que asombrarnos cuántos docentes que conocemos o que vimos como maestros y profesores nuestrosy de nuestros hijos, siguen utilizando el conductismo en las aulas de clase. Y con esto no quiero decir que sea totalmente inapropiado, sino que hay una errónea concepción del conductismo así como del acto pedagógico en sí en la educación venezolana, latinoamericana y mundial.


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Rasgos biográficos:
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