Varios

E N L A C E
EN LA COMUNIDAD ENCUENTRO, A.C.

DINÁMICA DE LA COMUNICACIÓN FAMILIAR
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR
SEGUNDO SEMESTRE
(Acuerdo de Validez Oficial DGAIR-2003-02)

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MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR DINÁMICA DE LA COMUNICACIÓN FAMILIAR

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MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR. ENLACE. ESTIMADO DINAMICA DE LA COMUNICACIÓN FAMILIAR Objetivo: Adquirir los conocimientos básicos para comprender y analizar los fenómenos comunicativos individuales y sociales que se presentan en la vidacotidiana y que afectan a la familia Temas y subtemas 1. Comunicación humana 1.1 Concepto de comunicación humana como un proceso sistémico a favor de la integración y congruencia individual y social. 1.2 Fundamentos científicos de la comunicación y su aplicación en la vida familiar. 1.3 Comunicación interpersonal. Proceso, aplicación y resultado. 2. Psicología de la comunicación verbal y no verbal 2.1Elementos y efectos. 2.2 Manejo posicional de la comunicación con relación a la autoridad: voz, posturas, ademanes, etc. 3. Análisis del mensaje 3.1 Mensaje y formación de autoestima. 3.2 Semántica y semiótica en los mensajes familiares. 4. La comunicación como medio de educación familiar 4.1 Algunas actitudes educativas respecto a la comunicación. 4.2 Condiciones para emitir recibir comunicacióneficaz y asertiva. 4.3 La comunicación y la toma de decisiones. 4.4 La comunicación y las actividades comunes. 4.5 Contracomunicación, barreras de la comunicación.
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ALUMNO(A):

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4.6 Influencia de las barreras de la comunicación en la formación de perjuicios educativos y sus efectos en la vida familiar. 5 Eldialogo familiar 5.1 ¿Cómo lograrlo? 5.2 Conocimiento de las características de recepción del mensaje en los niños, jóvenes y la pareja.

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INDICACIONES PARA CURSAR LA MATERIA DE DINAMICA DE LA COMUNICACIÓN FAMILIAR Comienzas la Materia de Dinámica de la Comunicación Familiar. La Materia consta de 16ejercicios, 2 evaluaciones y 1 foro. Los ejercicios son de completar conceptos, opción múltiple, verdadero o falso y relacionar columnas. Lee con mucho cuidado los contenidos y después procede a contestar los ejercicios para evitar respuestas equivocadas. Recuerda que de darse el caso, puedes volver a contestar los ejercicios en los que hayas tenido errores para mejorar tu calificación. Te recomiendoampliamente contestar los ejercicios de manera individual, para corroborar el avance de tu aprendizaje. Procura comenzar a contestar los ejercicios de acuerdo a las fechas que se marcan en el curso, puesto que los alumnos que comienzan a tiempo, tienen mayores oportunidades de corregir sus errores y de recibir retroalimentación a sus ejercicios, evaluaciones y foros. Las evaluaciones son dosejercicios prácticos que deberás resolver cuando se te indique en los contenidos. Son de carácter INDIVIDUAL. Si se reciben dos evaluaciones similares, automáticamente la calificación se dividirá entre las dos personas. Recuerda que las evaluaciones NO pueden corregirse, así que procura responderlas a conciencia, después de haber leído los contenidos pertinentes. Hay dos evaluaciones que se encuentran enla zona de prácticas porque su solución es amplia. A pesar de estar en esta zona, estas son tomadas como evaluaciones y solamente se pueden enviar una sola vez. El foro también es de carácter INDIVIDUAL. Si se reciben foros similares, no se tomará en cuenta la participación en los mismos. Cualquier duda que llegues a tener sobre los contenidos, ejercicios, evaluaciones o el foro, puedes...