varios

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO EXPERIMENTAL DE TECNOLOGÍA
“ANDRÉS ELOY BLANCO”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMACION Y DOCUMENTACIÓN
MISION SUCRE

DISEÑO INSTRUCCIONAL DE
DISEÑO INSTRUCCIONAL DE
PROMOCION DE LA LECTURA
PROMOCION DE LA LECTURA
ESPECIALISTA EN CONTENIDO: Lic. IRIS RUIZ
ESPECIALISTA EN DISEÑO: LIC. SANDRAPRADO

Código: PNFID-20232
El presente módulo se elaboró bajo el respaldo y apoyo técnico de la
Unidad de Planificación Curricular del IUETAEB. Barquisimeto. 2006.
Elaboración y edición: Prof. Iris Ruiz
Revisión y Evaluación: Prof. Fredesvinda Méndez

TRAYECTO: III PERÍODO: II UNIDAD DIDÁCTICA: PR0MOCION DE LA LECTURA
TRAYECTO: III PERÍODO: II UNIDAD DIDÁCTICA: PR0MOCION DE LA LECTURAMODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
DISTRIBUCIÓN DE HORAS PRESENCIALES (HP) Y HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (EI) POR SEMANA
DISTRIBUCIÓN DE HORAS PRESENCIALES (HP) Y HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (EI) POR SEMANA

UNIDADES
UNIDADES : : I I

SEMANAS

1

2

II
II

3

4

III
III

5

6

7

IV
IV

8

9

V
V

10

11

12

PI/P
PI/P

1314
HORAS

HP

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

54

EI

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

42

HP: Horas Presenciales
EI: Estudio Independiente + Trabajo de campo
PI/P: Presentación de informe técnico o proyecto (pública)

CRÉDITO

3

PROMOCION DE LA LECTURA
PROMOCION DE LA LECTURA
La finalidad de la unidadcurricular promoción de la lectura es crear condiciones
a los participantes para que adquieran competencias que permitan promocionar la
lectura con el fin de fomentar el hábito de leer. Hablar, escuchar y leer son aspectos
fundamentales para el hombre, es por ello que es difícil concebir la vida sin estos
procesos, sobre todo la lectura, habito, el cual desarrolla en el individuoconocimiento y habilidades para generar la autodidaxia, la formación permanente,
independencia intelectual y la democratización del conocimeinto.
El programa permite adquirir habilidades y destrezas para promocionar la lectura
dentro su comunidad.
La puesta en marcha de la matriz de contenido permitirá la competencia de
comprensión de la lectura a través de un texto dado, difusión de los procesoslectores, distinción y clasificación de tipos de textos, estrategias para incentivar
La lectura en niños jóvenes y adultos, conocer las políticas y normativas de la
lectura en Venezuela y otros países de América Latina. Todos estos aspectos bajo
una actitud ética, valorativa, con identidad nacional resaltando la cultura popular.

OBJETIVOS
OBJETIVOS

•
•
•
•

•

Comprender lasconcepciones teóricas y filosóficas establecidas por
estudiosos de la comprensión de la lectura
Manejar los tipos de lectura para lograr el desarrollo intelectual y
espiritual del individuo.
Promover la lectura en las comunidades a través de los centros de
información y documentación.
Crear las estrategias para promocionar la lectura como fuente del
saber en niños, jóvenes y adultos a través deactividades en la
comunidad.
Aplicar las políticas de lectura, establecidas por instituciones
competentes a esta tarea, como lo son FUNDALECTURA Y
BIBLIOTECA NACIONAL.

COMPETENCIA
COMPETENCIA

Promoción de la lectura se inserta en la competencia que crea promociona los servicios
Promoción de la lectura se inserta en la competencia que crea yypromociona los servicios yy
productos deinformación de su municipio utilizando tecnología con responsabilidad social,
productos de información de su municipio utilizando tecnología con responsabilidad social,
espíritu emprendedor para conformar organizaciones de la economía social, que permita
espíritu emprendedor para conformar organizaciones de la economía social, que permita
reducir la brecha informacional educativa, fortalecer su...