Varios

Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo; Elbert, Rodolfo.
Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la
propuesta metodológica de proyectos de investigación enciencias
sociales. En publicación: Manual de metodología. Construcción del

Capítulo III

Recomendaciones
para la redacción del
marco teórico, los objetivos
y la propuesta metodológica
de proyectos deinvestigación
en ciencias sociales

Red de
Bibliotecas
Virtuales de
Ciencias Sociales
de América Latina
y el Caribe de la
red CLACSO
http://www.clacso.
org.ar/biblioteca

marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la
metodología. CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos
Aires, Argentina. 2005. 192 p. ISBN: 987-1183-32-1.

Introducción
El curso del Campus Virtual deCLACSO se centró en la reflexión acerca de la redacción del marco teórico, los objetivos y
la metodología en las primeras etapas de un proyecto de investigación. En el ejercicio final del curso les solicitábamos a los participantes que redactaran una pre-propuesta de investigación de
un tema de su interés sobre la base de una guía de pautas para
la redacción de la misma (ver Apéndice delCapítulo III) Luego de las correcciones, el trabajo final consistía en la rescritura
del proyecto de investigación propuesto, después de lo cual, los
estudiantes también recibieron un comentario por parte de los
docentes. En este apartado presentaremos los principales comentarios que realizamos a las distintas propuestas de investigación en la primera etapa de su corrección. Estos comentarios
serefieren a una amplia variedad de temas de investigación, debido a que las perspectivas teóricas y propuestas metodológicas
contenidas en las diferentes propuestas fueron muy variadas.
Deseamos que este capítulo aporte a la reflexión metodológica en ciencias sociales. Existen numerosos y muy buenos
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Disponible en la Web:
http://bibiliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo 3.pdf

| Manual de metodología

textos de metodología que discuten en detalle la estructura de
un proyecto de investigación o tesis; o la forma en que debe
ser redactado (ver Anexo I). Sin embargo, no son tantos los
textos que reflexionan acerca de las experiencias concretas de
los estudiantes en el planteo de un proyecto. Esto es lo que nos
proponemos aquí, inspirados en untexto de Catalina Wainerman (2001) donde se analizan las dificultades más comunes en
el planteo de los objetivos de investigación.
Dado que todo investigador en las primeras etapas de
su tesis o proyecto de investigación se pregunta ¿por dónde
empezar?, las últimas semanas del curso virtual de CLACSO
estuvieron dedicadas a la práctica.
En primer lugar se solicitó que seleccionaran un tema deinterés en el cual tuvieran experiencia y/o del cual conocieran la
bibliografía. Se requirió asimismo el desarrollo del marco teórico, que consistía en la presentación de una página con una clara
identificación de los conceptos y proposiciones que contenía. En
segundo lugar, se les pidió que formularan objetivos de investigación deducidos en ese marco teórico y una estrategia metodológica pararesponder a los mismos. Una vez que esta breve presentación (no más de tres páginas) fue corregida, los estudiantes
rescribieron su propuesta, lo que fue seguido, como dijimos, por
un comentario final realizado por los docentes del curso.
Es importante aclarar que los ejercicios de los alumnos
consistieron sólo en el primer paso en el desarrollo de un proyecto; por lo cual los comentarios aquípresentados se refieren
a cuestiones fundamentales en esta etapa. Siguiendo la estructura de la propuesta desarrollada por los estudiantes, este capítulo agrupa los comentarios a los proyectos según se refieran al
diseño del marco teórico, los objetivos o la estrategia metodológica. Además de analizar la consistencia interna de cada uno
de estos elementos, los comentarios contienen una...