varios
Páginas: 35 (8648 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2013
1
LIC. DANILO HERNÁN BEJARANO.
LIC. AMPARO LOPEZ BETANCOURT
LIC. OSCAR ALBERTO VALENCIA GOMEZ
Contador: FERNANDO LOZANO PUENTE
PERIODO LECTIVO
2009- 2010
1 INTRODUCCIÒN
El proceso fundamental de los programas de Educación Artística y cultural en Artes Plásticas, es el desarrollo de la creatividad del estudiante y la orientación de su sensibilidad y de suapreciación artística. Para ello es necesario tener en cuenta el proceso de desarrollo creativo donde se orienta el respeto de la libertad de expresión estimulando la efectividad a través de lo espontáneo de diferentes materiales. Por tal motivo es indispensable insistir en la apreciación artística orientada al reconocimiento de los valores artísticos propios de la región, destacando su importanciaen la identidad nacional, como también de la interpretación instrumental que permite descubrir talentos.
Sintetizando, esta comprende un conjunto de manifestaciones artísticas que tiende al desarrollo de la expresión visual, auditiva y corporal del estudiante. Por ende, la Educación Artística es parte de la estructura curricular, y como tal cumple una función integral del educando, estimulandoy encabezando la sensibilidad y enseñándolo a pensar críticamente.
Hasta hace poco en Colombia se inicia la toma de conciencia estatal sobre la importancia de esta educación como vehículo para la formación integral del educando como medio para contribuir al aprendizaje de las demás áreas del conocimiento.
Dado el papel preponderante que hoy día juega el arte colombiano en el ámbitolatinoamericano y universal, el sistema educativo tiene a través de la Educación Artística el compromiso urgente de divulgar y dar apoyo con base al análisis crítico de nuestra realidad artística.
No se trata de formar artistas durante la educación básica, sino de proporcionar a los estudiantes los conocimientos básicos fundamentales, los medios y las técnicas que le permitan desarrollar su propiaexpresión, relacionada estrechamente con su desarrollo físico, intelectual y socio-afectivo. Aunque en el camino se descubren nuevos talentos.
La Educación Artística y cultural constituye un área independiente en el sistema educativo actual. Esta, está integrada en las artes plásticas (pintura – escultura – modelado) de la música y del movimiento expresivo (teatro – pantomima – títeres – danzas);En este caso particular, dibujo técnico, música y trabajo manual.
La enseñanza del Dibujo Artístico en la educación colombiana no ha merecido la dedicación e interés que otros países poseen a esta asignatura. Por esta razón, muchos de nuestros estudiantes bachilleres y universitarios encuentran escollos casi insuperables, que hubiesen podido evitar con un entrenamiento previo a esta área deestudio a nivel de la escuela secundaria y universitaria.
El ministerio de Educación Nacional en la reforma curricular puesta en vigencia según el decreto No 080 de 1974 estableció la enseñanza de esta asignatura con el fin de subsanar las fallas antes mencionadas y en la ley 115 del año 94 y su decreto reglamentario 1860 del mismo año, el área se constituye como fundamental y obligatoria.
Enotras palabras la finalidad se concretiza en crear condiciones adecuadas para aprender a pensar (crear ambientes – actitudinales – aptitudinales y procedimentales) es decir, propiciar la elaboración del aprendizaje por parte del estudiante y guiarlo a controlar su proceso de pensar y aprender mediante procedimientos y estrategias metacognitivas, pues el conocimiento creativo es el que ellos mismoselaboran, revisan, interpretan, argumentan, proponen, cuestionan, confrontan con otras informaciones, relacionan con otros conocimientos, aplican a nuevas situaciones, razonan y aprenden.
2. JUSTIFICACIÒN
La educación artística y Cultural ha formado al hombre estructuralmente, dejando una huella sobre la Historia.
En la antigüedad...
LIC. DANILO HERNÁN BEJARANO.
LIC. AMPARO LOPEZ BETANCOURT
LIC. OSCAR ALBERTO VALENCIA GOMEZ
Contador: FERNANDO LOZANO PUENTE
PERIODO LECTIVO
2009- 2010
1 INTRODUCCIÒN
El proceso fundamental de los programas de Educación Artística y cultural en Artes Plásticas, es el desarrollo de la creatividad del estudiante y la orientación de su sensibilidad y de suapreciación artística. Para ello es necesario tener en cuenta el proceso de desarrollo creativo donde se orienta el respeto de la libertad de expresión estimulando la efectividad a través de lo espontáneo de diferentes materiales. Por tal motivo es indispensable insistir en la apreciación artística orientada al reconocimiento de los valores artísticos propios de la región, destacando su importanciaen la identidad nacional, como también de la interpretación instrumental que permite descubrir talentos.
Sintetizando, esta comprende un conjunto de manifestaciones artísticas que tiende al desarrollo de la expresión visual, auditiva y corporal del estudiante. Por ende, la Educación Artística es parte de la estructura curricular, y como tal cumple una función integral del educando, estimulandoy encabezando la sensibilidad y enseñándolo a pensar críticamente.
Hasta hace poco en Colombia se inicia la toma de conciencia estatal sobre la importancia de esta educación como vehículo para la formación integral del educando como medio para contribuir al aprendizaje de las demás áreas del conocimiento.
Dado el papel preponderante que hoy día juega el arte colombiano en el ámbitolatinoamericano y universal, el sistema educativo tiene a través de la Educación Artística el compromiso urgente de divulgar y dar apoyo con base al análisis crítico de nuestra realidad artística.
No se trata de formar artistas durante la educación básica, sino de proporcionar a los estudiantes los conocimientos básicos fundamentales, los medios y las técnicas que le permitan desarrollar su propiaexpresión, relacionada estrechamente con su desarrollo físico, intelectual y socio-afectivo. Aunque en el camino se descubren nuevos talentos.
La Educación Artística y cultural constituye un área independiente en el sistema educativo actual. Esta, está integrada en las artes plásticas (pintura – escultura – modelado) de la música y del movimiento expresivo (teatro – pantomima – títeres – danzas);En este caso particular, dibujo técnico, música y trabajo manual.
La enseñanza del Dibujo Artístico en la educación colombiana no ha merecido la dedicación e interés que otros países poseen a esta asignatura. Por esta razón, muchos de nuestros estudiantes bachilleres y universitarios encuentran escollos casi insuperables, que hubiesen podido evitar con un entrenamiento previo a esta área deestudio a nivel de la escuela secundaria y universitaria.
El ministerio de Educación Nacional en la reforma curricular puesta en vigencia según el decreto No 080 de 1974 estableció la enseñanza de esta asignatura con el fin de subsanar las fallas antes mencionadas y en la ley 115 del año 94 y su decreto reglamentario 1860 del mismo año, el área se constituye como fundamental y obligatoria.
Enotras palabras la finalidad se concretiza en crear condiciones adecuadas para aprender a pensar (crear ambientes – actitudinales – aptitudinales y procedimentales) es decir, propiciar la elaboración del aprendizaje por parte del estudiante y guiarlo a controlar su proceso de pensar y aprender mediante procedimientos y estrategias metacognitivas, pues el conocimiento creativo es el que ellos mismoselaboran, revisan, interpretan, argumentan, proponen, cuestionan, confrontan con otras informaciones, relacionan con otros conocimientos, aplican a nuevas situaciones, razonan y aprenden.
2. JUSTIFICACIÒN
La educación artística y Cultural ha formado al hombre estructuralmente, dejando una huella sobre la Historia.
En la antigüedad...
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