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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA 
1. Situación de aprendizaje  
 El coyote, en su deseo de atrapar al correcaminos, elabora el siguiente plan: 

a) Deberá deslizarse por 4 segundos con un movimiento como el descrito en 
la tabla: 
Tiempo (s)
1 
2 
3 
4 

distancia (m)
10
20
30
40 
b) Al  cabo  de  4  segundos,  llegará  a  un  cañón,  el  cual  lo  disparará  hacia  su 
objetivo. El coyote tendrá que desplazarse con un movimiento como el que 
se indica en la tabla: Tiempo (s)
1 
2 
3 
4 
5 

altura (m)
1
4
9
4
1

2. Preguntas de exploración 
  

a) ¿Cuántas clases de movimientos existen? 
b) ¿Cuándo avanza el coyote más rápido? 
c)¿Se puede representar esta situación con un gráfico matemático? 
 
3. Actividades de investigación 
Representa cada tabla de datos en un plano cartesiano y contesta las siguientes preguntas: 
a)
b)
c)
d)¿Qué patrón o tendencia tienen los puntos de cada una de las tablas? 
¿Qué figuras se forman al unir los puntos? 
¿Cómo podemos relacionar la gráfica con la situación? ¿Cómo representarías la situación en un solo plano cartesiano? 
 
4. Actividades para reforzar el conocimiento 
4.1 Experimentos 

Material para movimiento en línea recta1: 
•
•
•
•

Tubo fluorescente 
Agua 
Cronómetro 
Canica 

 Material para movimiento parabólico2: 
•
•
•

Canal metálico de 1 metro de largo por 3 centímetros de ancho, aproximadamente 
Canica 
Graduador 

 Instrucciones para realizar el experimento 
Simulación del movimiento en línea recta: 
a)
b)
c)
d)
e)

Vaciar y limpiar el tubo. 
Dividir el tubo fluorescente en decímetros hasta completar 1 metro. 
Llenar el tubo con agua. Introducir la canica dentro del tubo, en posición vertical. 
Tomar el tiempo para las distancias de 1 decímetro, 2 decímetros, 3 decímetros, hasta 
llegar a 10 decímetros.  ...