Varios

 UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL NORESTE

YORSY MICHELL ESPINOZA PEREZ

TECNICAS DE ENTREVISTA

ENTREVISTA EDUCATIVA



DATOS DE IDENTIFICACION

NOMBRE: Lucia Miranda Espinoza Balderas
EDAD: 5 años

La niña lucia de 5 años de edad presenta comportamientos inadecuados, en la escuela y con su familia, se le llama mucho la atención en el kínder, no obedece a órdenes que se le pidendentro del aula escolar, pelea mucho con sus compañeros.
Es poco obediente y mucho muy grosera, peleonera y gritona.

Su entorno familiar, es agradable lucia es la más pequeña, tiene una hermana de 6 años y tendrá un hermanito muy pronto, dentro del entorno familiar su papa trabaja todo el día, y casi nunca esta con ella solo cuando se llega la hora de dormir, pasan mayor tiempo con su madre la cualtendrá un bebe pronto, es una madre poco exigente, se observó que las niñas fácilmente la manipulan, y no acatan ordenes que ella les pide como hacer tarea o cosas de la escuela, regularmente las tareas las hacen en la noche, porque la mayor parte del día duermen o juegan.
Su entorno escolar es muy agradable, las maestras se ven preparadas y con la capacidad de sobrellevar en salón de clases acargo, son muy pacientes y amorosas con sus alumnos, dentro de los salones del aula educativa hay climas para desempeñar mejor aprendizaje de los niños, el aprendizaje que ellos llevan es muy dinámico, aprenden divirtiéndose y jugando, opino que es la mejor manera de aprender para un niño.
El salón es grande y dentro de cada grupo ay entre 12 y 15 alumnos por salón.

La niña presenta maloscomportamientos y poco aprendizaje y desempeño desde que comenzó este ciclo escolar, los maestros afirman que años anteriores era una excelente alumna, participativa y muy trabajadora, y comenzando este ciclo escolar la niña comenzó a cambiar dentro del aula escolar
.
Lucia va a 3° de kínder en el instituto INLAM, a cursado 2 y 3 en tal instituto, su primer año de preescolar lo hizo en el valleArizpe, los padres comentan que en 1° año de kínder era una excelente alumna que desempeñaba sus habilidades dentro del instituto, la consideraban una niña muy intelectual ya que en comparación con primos de su edad la niña tenía mayor conocimiento, comenta que siempre ha sido una niña muy inquieta y juguetona pocas veces a podido mantenerse en un solo lugar cuando se le pide, era una niña muy felizle gustaba jugar, divertirse , siempre sonreía, y les contaba a sus padre acerca de cómo le había ido en el kínder y circunstancias de esas.
En 2° de preescolar todo iba igual la niña jugaba reía, se divertía, era muy cariñosa y amorosa con sus padres y su hermana, a pesar del cambio de escuela.
Y ahora en 3° se les ha dificultado un poco el aprendizaje y el comportamiento de lucia,regularmente siempre llaman a los padres de la niña debido a que no esta aprendiendo como sus compañeros, o no trabaja igual que ellos, y por peleas entre ella y otras niñas. La niña ya no se ve tan feliz como antes ahora todo el tiempo esta enojada, hace dibujos con caras tristes o enojadas, pelea mucho con su hermana mayor, y es grosera con los adultos, y pocas veces, cumple con tareas o trabajos dentrode la escuela.

la alumna, ha aprendido a colorear sin salirse de la raya, a pegar figuras, a contar, a identificar cosas u objetos, sabe escribir su nombre y ha aprendido las vocales.
La niña presenta un buen lenguaje, aunque a veces es un poco agresivo tal, la niña aún no tiene la capacidad de aprendizaje de la lectura ni escritura, la mayoría de los niños del aula ya saben escribir palabrasde pocas letras y leer palabras cortas. Y la niña aun no presenta tal habilidad.
Las niñas trabajan con libros animados tanto de lectura como escritura o colorear.


Las condiciones en las que se encuentra el aula es adecuada, los salones son extensos, con un máximo de 15 alumnos por grupo, son grupo pequeños, llevan su maestra de base y aparte su teacher y su profesora de educación física,...