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Buen hablante
Un buen hablante es aquella persona que se propone informar, entretener o persuadir, lográndolo mediante un mensaje coherente, lógico y estructurado, apoyado en su seguridad, honestidad, conocimiento, dinamismo, respeto y entusiasmo.
El buen hablante siempre se dirige al público respetando sus ideas y opiniones, al mismo tiempo que muestra asertividad para defender las suyas.Normas del buen hablante (Emisor)
1. Pensar bien lo que se vaya a decir. Ejemplo, 
2. Mirar atentamente a la persona a quien se le va hablar.
3. Pronunciar correctamente las palabras y el tono de voz adecuada.
4. Dejar hablar a los demás cuando tengan una idea que quieran expresar.
5. Ser amable y adecuado al hablar

NORMAS DEL BUEN HABLANTE 
• Pensar bien lo que se vaya a decir 
•Mirar atentamente a la persona a quien se le va hablar. 
• Pronunciar correctamente las palabras 
• Tener un tono de voz adecuado 
• Expresarse en forma clara y sencilla 
• Ser amable y adecuado al hablar. 
• Dejar hablar a los demás cuando tengan una idea que quieran expresar. 
• Tratar a los adultos con usted. 
• Asegurarse de que el oyente recibió el mensaje dado y aclarar con preguntas 
•Mantener un lenguaje corporal coherente con el lenguaje oral
Normas del buen hablante 
1. Expresarse en forma clara y sencilla.
2. Mirar a las personas con quien se habla.
3. Utilizar un tono de voz adecuado.
4. Pronunciar correctamente las palabras









La Metodología Científica

La Metodología Científica es un procedimiento general que permite a los investigadores obtenerresultados confiables y corroborables.
PASOS:
1. LA OBSERVACION
Observar y ver no son términos semejantes. Ver es saber que algo existe porque lo percibimos con los ojos. (lo vemos), Observar es identificar los detalles de lo que hemos visto. Observamos un fenómeno y nos preguntamos por qué sucede, cómo se comporta o cómo se puede cambiar.

2. Planteamiento del Problema y Búsqueda deInformación
El problema es lo que yo quiero investigar, qué deseo conocer. Un problema científico se redacta en forma de pregunta utilzando palabras como: por qué, cómo, qué, cuáles etc... Luego planteamos la pregunta buscamos información relacionada al tema que nos puede servir de base para nuestra investigación y nos ayuda a predecir una respuesta.
Ejemplo: ¿Cómo afecta la temperatura el desarrollo de lasemilla de guayaba?

3. Formulacción de predicciones (Hipótesis)
La predicción o hipótesis es una respuesta anticipada a una posible explicación del problema o pregunta.
Ejemplo: Cuanto mayor sea la temperatura en el ambiente de la semilla de guayaba, menor será la probabilidad que se desarrolle.

4. Experimentación
Durante la experimentación se manipulan y se comparan aspectos delproblema. Por ejmeplo: Si queremos conocer el efecto de la temperaturade la semilla de guayaba, la experimentación se dirige hacia la manipulación de la temperatura de la semilla.
Varias semillas se colocarán en ambientes con temperatura baja y otras con temperatura mayores. Aquí manipulamos la temperatura ya que queremos conocer el efecto de ésta sobre el desarrollo de la semilla.
Esta serie depruebas que sirven para comprobar si una predicción es cierta o no es lo que se conoce como diseño experimental.
El diseño experimental debe contar con un grupo control y un grupo experimental. El grupo control es el que permanece constante. No se le aplica el tratamiento. Sirve para comparar el grupo experimental. El grupo experimental es el sufre cambios que conducirá a probar la hipótesis.
Ejemplo:Si queremos investigar sobre que tipo de abono es el más eficaz para el crecimiento de las plantas de tomate. A las plantas del grupo control no se le echará abono. Pero a las plantas del grupo experimental añadiríamos abono. Como ves al grupo experimental le aplico el tratamiento.

5. Recopilación de datos
El grupo control y el experimental pueden producir diferentes datos. Estos datos...