Varios

Competencia
Utilizan los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Propósito
•​Utilicen las habilidades adquiridas paracontar y comparar , y para expresar mediante el lenguaje, las nociones que han elaborado.
Campo formativo: Pensamiento matemático​Aspecto: número
Campo de desarrollo. Cognitivo​Modalidad: Actividad permanente
Nombre de la actividad
A contar.

Secuencia didáctica.-
•​explicar que los números se encuentran en todas partes, da unos ejemplos ypide a los niños que digan algunos.
•​llevar a los niños al patio del jardín de niños, y les pedirá su participación a diez niños.
•​formar a 10 niños en hilera, los demásniños observaran a estos formando una media luna sentados en el suelo.
•​cantar la siguiente canción, a la cual los niños cantaran después a cada uno de los compañeros.•​“diez pelotitas, formadas en hileras una va saltando y se queda afuera”
•​poco a poco los se va eliminando a un niño , que figuraría como el numero, que se cante, la educadorapuede cuestionar a los niños acerca, pidiéndoles que le digan cuantas “pelotitas les quedan”, y se sigue la canción hasta que terminen con la pelota numero 1, para que todosparticipen se forman más niños y siguen con la canción
•​Al finalizar contar a algunos niños, con algunos niños para que repitan la serie numérica oralmente. Terminaraexplicando que los números nos ayudan a saber que cantidades tenemos y la importancia que tienen ya que a diario los usamos.

Materiales.

​Tiempo estipulado
25 minutosAspectos a evaluar.
¿Se mostraron interesados?
¿Qué dificultades se presentaron?

Aspectos para la reflexión
Se logro el propósito?, ¿Cómo se podría mejorar