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PLAN INTEGRAL
Un plan integral según un documento del MPPE titulado La Planificación Educativa en el Sistema Educativo Venezolano es “Una forma para planificar componentes de las áreas deaprendizajes que no se abordan con los proyectos de aprendizaje debido a su complejidad o naturaleza, se integran a los pilares y los ejes. Igualmente, se contextualizan. En este sentido, la organización delos aprendizajes a través de un plan integral, tiene por finalidad: Desarrollar potencialidades que son esenciales para el logro de otras de mayor complejidad; profundizar aspectos abordadossutilmente en los proyectos que requieran niveles más altos de apropiación y abstracción.”
Para realizar la planificación se debe:
• Seleccionar los componentes de aprendizajes; así como los pilaresy ejes que se relacionen directamente con este.
• Construir y seleccionar las estrategias de manera tal que permitan desarrollar potencialidades relacionadas a de los pilares y ejes; así como losrecursos para el aprendizaje.
• Se establecen los indicadores de evaluación, las estrategias y los instrumentos.
• Se determina el lapso de ejecución.
• Se planifican las clases, en función deltiempo de ejecución.
Subsistema: Primaria Tiempo de Ejecución: una semana
Diagnóstico: Observando diariamente la salida de los y las estudiantes de la Escuela Básica Campo Elías, es de hacer notarel constante peligro que los acecha, debido a dos factores importantes: el irrespeto de los motorizados a los patrulleros y la falta de conciencia de los y las estudiantes de cruzar rápidamente laavenida y retirarse a sus hogares, lo cual puede ocasionar accidentes.
Finalidad: Alertar a los y las estudiantes sobre los peligros a que se exponen diariamente al no cruzar rápidamente la avenida a lahora de salida cuando los patrulleros tienen los pares puestos.
Áreas:
• Lenguaje, comunicación y cultura.
• Educación física, Deporte y Recreación.
Recursos:
• Humanos: Estudiantes,...