Vazquez Joelis

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria y Tecnología
PNF: Materiales Industriales
Andrea Herrera/Sección:5006


Lineamientos
Curriculares De Los
Programas Nacionales
De Formación

Autor/a: Vazquez, Joelis
Maracaibo,10 de Febrero de 2016.
Presentación
La formación y la generaciónde conocimientos, ante los retos planteados en la transformación de la educación en Venezuela, exigen el esfuerzo en red de las instituciones de educación universitaria, los organismos del Estado y las expresiones del Poder Popular implicados con el desarrollo socio-productivo de los diferentes espacios territoriales en concordancia con las bases políticas y legales como la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgánica de Educación (2009), la Ley de Universidades (1970), el Segundo Plan Socialista de la Nación (período 2013-2019). En este sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria propicia el desarrollo curricular de los Programas Nacionales de Formación como viabilizado para que la educación universitaria sea expresión de lasrealidades concretas y particulares de los espacios y territorios donde se emplaza, para contribuir activamente en el proceso de fortalecimiento del desarrollo endógeno y la configuración del territorio de manera armónica. Asimismo, los saberes se encuentran en un solo ámbito de formación investigación y su vinculación orgánica con las comunidades, cuyas necesidades pasan a ser objeto de trabajocompartido entre la universidad, el Estado y la comunidad misma, a través de sus actores principales: estudiantes, docentes, organizaciones sociales, consejos comunales e instituciones. De allí que se justifica el desarrollo curricular como componente destacado de la gestión universitaria desde el proceso dialéctico y participativo, que basado en metodologías pertinentes, otorga sentido al plan oproyecto de transformación social, por la conducción estratégica del logro de la situación objetivo y, a la vez, la evaluación de la gobernabilidad, en la acción institucional formativo-investigativa e innovativa universitaria y de su integración comunitaria. Por esa razón, estos lineamientos, se estructuran en la fundamentación y conceptualización del currículo, principalmente como práctica designificación cultural y como praxis liberadora; en el qué y como de la profesionalidad en los Programas Nacionales de Formación; en la conceptualización del Desarrollo Curricular y en los elementos curriculares y administrativos de los Programas Nacionales de Formación.

Índice
1: Diferencias entre los Programas Nacionales de Formación (PNF) y las Universidades Autónomas.

2:Explicar las Orientaciones del Diseño Curricular en los Programas Nacionales de Formación.

3: Explicar la Vinculación de los Planes Nacionales de Formación con el Plan de Desarrollo Económico Social (2013-2019).



Desarrollo

1: Diferencias entre PNF y Universidades Autónomas:
P.N.F: Es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creado conel fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de las carreras universitarias destinadas a la  Misión Alma Mater. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico del país.
Para el desarrollo eficiente del individuo en una sociedad donde la densidad de población es mayory la demanda de sus necesidades de subsistencia aumenta, desarrollando y mejorando paso a paso a través de los diferentes estudios e investigaciones basados en las carencias y problemas de cada tipo de servicio y materias de los cuales dependemos y con la participación comunitaria (formando parte de un todo), logramos resolver e inducir y poner en práctica de buena manera y con conciencia...