vehiculos

DOCUMENTO DE – BANCO DIDÁCTICO PARA LA CONVERSIÓN DE UN MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA DE GASOLINA A ALCOHOL PARA EL LABORATORIO DE MAQUINAS Y HERRAMIENTAS DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO SEDE IBAGUÉ
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA PREGRADO

















BANCO DIDÁCTICO PARA LA CONVERSIÓN DE UN MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA DE GASOLINA A ALCOHOL PARA EL LABORATORIODE MAQUINAS Y HERRAMIENTAS DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO SEDE IBAGUÉ ANTEPROYECTO DE
GRADO









DOCUMENTO ELABORADO POR RAFAEL FERNANDO NAVARRO RIVERA













PROCESOS PARA LA ELABORACIÓN
DEL BANCO DIDÁCTICO PARA LA CONVERSIÓN DE UN MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA DE GASOLINA A ALCOHOL PARA EL LABORATORIO DE MAQUINAS Y HERRAMIENTAS DE LA UNIVERSIDAD ANTONIONARIÑO SEDE IBAGUÉ



GUÍA
LUIS FERNANDO PESCA ANGULO
RAFAEL FERNANDO NAVARRO RIVERA






ANTEPROYECTO – GRADO







UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO













PROPÓSITO DEL BANCO DIDÁCTICO PARA LA CONVERSIÓN DE UN MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA DE GASOLINA A ALCOHOL PARA EL LABORATORIO DE MAQUINAS Y HERRAMIENTAS DE LA UNIVERSIDAD ANTONIONARIÑO SEDE IBAGUÉ
El propósito fundamental del BANCO DIDÁCTICO PARA LA CONVERSIÓN DE UN MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA DE GASOLINA A ALCOHOL PARA EL LABORATORIO DE MAQUINAS Y HERRAMIENTAS DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO SEDE IBAGUÉ es la de obtener una información, formación y educación en el tema de la protección ambiental. Constituyendo un convenio, entre el estudiante y la universidad, en el cualse especifica las actividades que se lograrán para la formación de nuevos estudiantes. Generando una visualización de nuevas tecnologías, conciencia de nuevos desarrollos de tecnologías limpias para cuidar nuestro planeta.

• Los aspectos propuestos no son una línea de fuerza a seguir. No es una metodología encasillada puesto que no se han definido parámetros en el campo de acción. Más bien, sepuede llegar a la concepción de una metodología, de un modelo.
• Se utilizan las expectativas en lugar de los resultados.


















INTRODUCCION


Los bancos didácticos son dispositivos elaborados con la finalidad de facilitar el aprendizaje en cada una de las instituciones educativas encaminadas al área de ingeniería. Lacreación del “Banco Didáctico para la Conversión de un motor de Combustión interna de gasolina a alcohol para el laboratorio de maquinas y herramientas de la universidad Antonio Nariño sede Ibagué” como una herramienta de apoyo donde se pueden realizar prácticas de laboratorio, las cuales pueden ser el día a día de los profesionales del sector industrial formados por la Universidad Antonio Nariñosede Ibagué.

Teniendo un gran conocimiento de la importancia y la forma como se va implementando y expandiendo a nivel mundial el uso del sistema de inyección electrónica utilizada en motores vehiculares de tipo particular, urbano y carga, como también en motores estacionarios como motobombas y plantas eléctricas de emergencia. Por lo anterior, se selecciono una herramienta didáctica instalandodispositivos electromecánicos y electrónicos de medición, visualización, puede ser manipulado por los alumnos e instructores para simular los procesos de combustión. Todo esto para complementar asignaturas como Máquinas Térmicas y Mecánica del Motor.

El componente que se instala es una gran herramienta de enseñanza donde se utilizan guías didácticas para que el alumno logre los objetivospropuestos en cada una de las prácticas aplicadas al dispositivo pedagógico afianzando más su aprendizaje.

El banco didáctico que está en el laboratorio de máquinas y herramientas aparte de ser un instrumento de enseñanza es una contribución para mejorar la calidad de educación en la Universidad Antonio Nariño Sede Ibagué.
PROTOCOLO - ANTEPROYECTO

El Banco Didáctico para la Conversión de un...