ventaja competitiva en kinder
Páginas: 73 (18229 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2014
Proyecto: “Escuela Particular de Inglés para Niños”.
Creación de la Ventaja Competitiva de las Empresas.
29/03/2014
A01065164 Natalia Paredes Saralegui A01065166 Andrés Eduardo López González
Proyecto: “Creación de la Ventaja Competitiva para un escuela particular de inglés para niños”.
Marco legal de la escuela particular deinglés en México
Artículo 3ro. Constitucional: en sus principios normativos establece que:
VI. LOS PARTICULARES PODRAN IMPARTIR EDUCACION EN TODOS SUS TIPOS Y MODALIDADES. EN LOS TERMINOS QUE ESTABLEZCA LA LEY. (Reforma Política, n.d.).
Plan Nacional de Desarrollo: Propone como una medida para reducir la desigualdad en la calidad entre escuelas privadas y públicas que éstas últimas debenbrindar la posibilidad de cursar materias extracurriculares relacionadas con el deporte, el arte, la cultura y los idiomas.(Gobierno de la Republica, 2013).
Programa Sectorial de Educación: Reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que respondan a las necesidades de desarrollo en México en el siglo XXI, con miras a una mayorarticulación y eficiencia entre los niveles preescolar, primaria y secundaria. También establece que los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudio y sus contenidos, los enfoques pedagógicos, los métodos de enseñanza y los recursos didácticos.(Secretaría de Educación Pública, 2013c).
Organización de lasNaciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura: Señala que los sistemas educativos necesitan preparar a los estudiantes para enfrentar los nuevos retos de un mundo globalizado en el que el contacto entre múltiples lenguas y culturas es cada vez más común. La educación tiene, en este contexto, la obligación de ayudar a comprender el mundo y sus diversa culturas.(UNESCO, n.d.)
Alianza por laCalidad de la Educación (mayo 2008): Formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo. Acuerdo: impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica con el propósito de formar ciudadanos íntegros, capaces de desarrollar todo su potencial.(Secretaría de Educación Pública, 2008)
Ley General de Educación; Secretaría de Educación Pública; Educación Básica:reconoce la necesidad de incorporar la asignatura de inglés a los planes y programas de estudio de educación preescolar y educación primaria, y los ajustes en secundaria, con el propósito de articular esta lengua extranjera en los tres niveles de educación básica para construir una visión amplia de la diversidad lingüística y cultural a nivel global, y respetar su propia cultura y la de los demás.Para esto se puso en marcha el Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PINEB). (Secretaría de Educación Pública, 2013a)
Panorama general de la enseñanza del inglés en México
El PINEB en Michoacán
El Programa de Inglés en el estado inició el impulso de la enseñanza del idioma Inglés como lengua adicional, desde el nivel de educación preescolar hasta tercer grado de secundaria, asícomo la promoción de la interculturalidad, mediante la capacitación de la planta magisterial, acciones de acompañamiento, seguimiento y evaluación correspondientes a los cuerpos técnicos, directivos y docentes de educación básica.
Actualmente en Michoacán, el Programa Nacional de Inglés atiende a 349 planteles, de las cuales 120 son primarias, 7 escuelas indígenas, y 89 jardines de niños. Enel estado según cifras de la Secretaria de Educación hay 5,382 escuelas primarias públicas y 4,483 escuelas de educación preescolar. Lo que significa que el programa solo llega al 3.5 % de la escuelas de educación básica y prescolar en el estado. (Secretaría de Educación Pública, 2013b)
La enseñanza del inglés en las escuelas particulares y los colegios bilingües
Los padres que tienen la...
Proyecto: “Escuela Particular de Inglés para Niños”.
Creación de la Ventaja Competitiva de las Empresas.
29/03/2014
A01065164 Natalia Paredes Saralegui A01065166 Andrés Eduardo López González
Proyecto: “Creación de la Ventaja Competitiva para un escuela particular de inglés para niños”.
Marco legal de la escuela particular deinglés en México
Artículo 3ro. Constitucional: en sus principios normativos establece que:
VI. LOS PARTICULARES PODRAN IMPARTIR EDUCACION EN TODOS SUS TIPOS Y MODALIDADES. EN LOS TERMINOS QUE ESTABLEZCA LA LEY. (Reforma Política, n.d.).
Plan Nacional de Desarrollo: Propone como una medida para reducir la desigualdad en la calidad entre escuelas privadas y públicas que éstas últimas debenbrindar la posibilidad de cursar materias extracurriculares relacionadas con el deporte, el arte, la cultura y los idiomas.(Gobierno de la Republica, 2013).
Programa Sectorial de Educación: Reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que respondan a las necesidades de desarrollo en México en el siglo XXI, con miras a una mayorarticulación y eficiencia entre los niveles preescolar, primaria y secundaria. También establece que los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudio y sus contenidos, los enfoques pedagógicos, los métodos de enseñanza y los recursos didácticos.(Secretaría de Educación Pública, 2013c).
Organización de lasNaciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura: Señala que los sistemas educativos necesitan preparar a los estudiantes para enfrentar los nuevos retos de un mundo globalizado en el que el contacto entre múltiples lenguas y culturas es cada vez más común. La educación tiene, en este contexto, la obligación de ayudar a comprender el mundo y sus diversa culturas.(UNESCO, n.d.)
Alianza por laCalidad de la Educación (mayo 2008): Formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo. Acuerdo: impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica con el propósito de formar ciudadanos íntegros, capaces de desarrollar todo su potencial.(Secretaría de Educación Pública, 2008)
Ley General de Educación; Secretaría de Educación Pública; Educación Básica:reconoce la necesidad de incorporar la asignatura de inglés a los planes y programas de estudio de educación preescolar y educación primaria, y los ajustes en secundaria, con el propósito de articular esta lengua extranjera en los tres niveles de educación básica para construir una visión amplia de la diversidad lingüística y cultural a nivel global, y respetar su propia cultura y la de los demás.Para esto se puso en marcha el Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PINEB). (Secretaría de Educación Pública, 2013a)
Panorama general de la enseñanza del inglés en México
El PINEB en Michoacán
El Programa de Inglés en el estado inició el impulso de la enseñanza del idioma Inglés como lengua adicional, desde el nivel de educación preescolar hasta tercer grado de secundaria, asícomo la promoción de la interculturalidad, mediante la capacitación de la planta magisterial, acciones de acompañamiento, seguimiento y evaluación correspondientes a los cuerpos técnicos, directivos y docentes de educación básica.
Actualmente en Michoacán, el Programa Nacional de Inglés atiende a 349 planteles, de las cuales 120 son primarias, 7 escuelas indígenas, y 89 jardines de niños. Enel estado según cifras de la Secretaria de Educación hay 5,382 escuelas primarias públicas y 4,483 escuelas de educación preescolar. Lo que significa que el programa solo llega al 3.5 % de la escuelas de educación básica y prescolar en el estado. (Secretaría de Educación Pública, 2013b)
La enseñanza del inglés en las escuelas particulares y los colegios bilingües
Los padres que tienen la...
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