Vernaculo

Páginas: 2 (447 palabras) Publicado: 11 de mayo de 2014
La fonología: es un sub-campo de la lingüística. Mientras que la  estudia la naturaleza acústica y fisiológica de los sonidos o alófonos, la fonología describe el modo en que los sonidos funcionan,en una lengua en particular o en las lenguas en general, en un nivel abstracto o mental. Viene a ser la síntesis comparativa en el comportamiento de los fonemas. Así que la fonología atiende al usovehicular de la lengua.

La fonética: (del   φωνή (foné) "sonido" o "voz") es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano. Es la rama de la que estudia la producción y percepción de lossonidos de una con respecto a sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática, fonética acústica y fonética auditiva.

Modos de LaFonética
La Fonética experimental: es la que estudia las propiedades acústicas y físicas de los sonidos del habla, reuniendo los datos y cuantificando los datos sobre la emisión y la producción de lasondas sonoras que configuran el sonido articulado. Utiliza instrumentos como el espectrógrafo, el nanómetro, el glotógrafo, el palatógrafo, etc.,
La Fonética articulatoria: es la que estudia los sonidosde una lengua desde el punto de vista fisiológico; es decir, describe qué órganos orales intervienen en su producción, en qué posición se encuentran y cómo esas posiciones varían los distintos caminosque puede seguir el aire cuando sale por la boca, nariz, o garganta, para que se produzcan sonidos diferentes.

Fonética acústica: Es la que estudia la onda sonora como la salida de un resonadorcualquiera; esto es, equipara el sistema de fonación con cualquier otro sistema de emisión y reproducción de sonidos. En la comunicación, las ondas sonoras tienen un interés mayor que la articulación oproducción de los sonidos, para un determinado auditorio recibe y descodifica la impresión a pesar de que haya sido emitida por medio de una articulación oral, o por medio de un determinado aparato...
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