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PRESENTACIÓN
Esta Guía interactiva ha sido elaborada con la intención de apoyarte en el aprendizaje de
la asignatura de Matemáticas de Segundo Grado. Trabajar en ella contribuirá a que
desarrolles un pensamiento analítico y de autoevaluación respecto de aquellos conceptos,
habilidades o procedimientos en los que requieres mayor apoyo.
La Guía cuenta con cincuenta preguntas de opción múltiple,cada opción de respuesta
está acompañada por una retroalimentación que te permitirá saber si tu elección fue
acertada o si necesitas corregirla. Esta información te servirá para que pongas en práctica
tus conocimientos, habilidades y procedimientos del contenido que se aborda en cada
pregunta.
Para ampliar las posibilidades de estudio de la materia, podrás consultar y trabajar con
diversosrecursos multimedia disponibles en el CD que contiene la versión electrónica de
la Guía.
Esperamos que la resolución de esta Guía constituya para ti una oportunidad más de
aprendizaje.

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ÍNDICE
INSTRUCCIONES…………………………………………………………..……………….. 3
PARA EL MAESTRO…………………………..……………………………………………. 4
PREGUNTAS Y RETROALIMENTACIONES
•

BLOQUE I …………………………………………………………………….…………. 5
Preguntas 1 a la 13
Sugerenciasdidácticas

•

BLOQUE II ……………………………………………………………………............... 38
Preguntas 14 a la 23
Sugerencias didácticas

•

BLOQUE III ………………………………………………………….……………………. 58
Preguntas 24 a la 36
Sugerencias didácticas

•

BLOQUE IV …………………………………………………………….………………... 85
Preguntas 37 a la 44
Sugerencias didácticas

•

BLOQUE V ……………………………………………………………..……………… 104
Preguntas 45 a la 50
Sugerencias didácticasREGISTRO DE RESPUESTAS………………………………………….……….............

118

CLAVE DE RESPUESTAS………………………………………….……...........……….. 120
CRÉDITOS ………………………………………………………….……….…….……….. 121

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INSTRUCCIONES
Antes de comenzar a resolver la Guía, atiende las siguientes indicaciones.
1. Lee con atención cada pregunta y las opciones de respuesta que te ofrece.
2. Antes de seleccionar una opción, lee las retroalimentacionesque se proporcionan y realiza
lo que se pide, esta acción te permitirá saber cuál es la opción correcta.
3. Para registrar la opción elegida, utiliza la hoja de Registro de respuestas ubicada al final
de esta Guía.
4. Una vez que hayas respondido las preguntas con las que decidiste trabajar, consulta la
Clave de respuestas y, de acuerdo con tus aciertos y errores, identifica cuáles son loscontenidos que dominas y en cuáles necesitas trabajar más.
5. Podrás ampliar el estudio de los contenidos que se abordan en esta Guía, trabajando con
diversos recursos multimedia como textos, videos e interactivos; éstos te permitirán
reforzar, practicar o comprobar tus conocimientos y habilidades referidas a la asignatura.
Para acceder a ellos, consulta el apartado Índice de Recursos del disco quecontiene la
versión electrónica de la Guía.

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PARA EL MAESTRO
La GIS de Español y Matemáticas, constituyen un apoyo a la enseñanza y el
aprendizaje, algunos de sus propósitos son:
• Incentivar una nueva forma de responder preguntas de opción múltiple.
Responder a exámenes estandarizados con preguntas de opción múltiple es una
práctica cotidiana en las aulas. La guía pretende que los estudiantesaprendan a
ser reflexivos ante este tipo de instrumentos, planteando reactivos que van más allá
de la recuperación memorística de contenidos declarativos.
• Estimular el pensamiento analítico y metacognitivo.
Las retroalimentaciones propician que los estudiantes reflexionen, analicen, infieran
o contrasten lo que saben de la opción elegida. Esto permite identificar fortalezas,
deficiencias yestablecer metas a cumplir.
• Fortalecer la enseñanza de los contenidos curriculares.
Los resultados que el grupo obtenga con la resolución de la GIS, puede ser un
insumo para identificar aquellos contenidos que representen mayor dificultad para
los alumnos. Las sugerencias didácticas que se incluyen en cada reactivo buscan
ampliar las opciones de intervención y enseñanza.
• Propiciar contextos y...